我怎樣教學(xué)生做人

未來的社會需要的是高素質(zhì)的,德才兼?zhèn)涞?有理想,有文化,有紀(jì)律,有道德,的四有新人,更需要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的闖將,未來的社會不只是要有學(xué)識有知識的人才,更需要有膽有識的人才.在教學(xué)生做人方面,我是這樣做的.?
一、?培養(yǎng)學(xué)生具有積極的人生關(guān)。學(xué)生要對生活、前途充滿希望，天天都有進(jìn)步，天天受到教師家長的表揚(yáng)，同學(xué)們的贊揚(yáng)，這樣的同學(xué)會表現(xiàn)的非常積極、樂觀，學(xué)習(xí)也有動力，有積極性。如果學(xué)生沒有人生目標(biāo)，來到學(xué)校因表現(xiàn)不夠好，又受不到表揚(yáng)，他完成每項(xiàng)任務(wù)都感覺累，學(xué)習(xí)也沒有信心，完成作業(yè)也當(dāng)成任務(wù)，這樣沒有目的和目標(biāo)的學(xué)生，無論你將怎樣嚴(yán)格管理，進(jìn)步也不大。所以，我們教師教學(xué)生，首先要讓學(xué)生對前途抱有希望，對前途充滿信心，這樣我們再教學(xué)就容易多了，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也出來了，學(xué)生會向正螺旋狀態(tài)發(fā)展，積極的人生態(tài)度會表現(xiàn)出來。?
二、?關(guān)注學(xué)生成長的狀態(tài)與面貌。學(xué)生做人是否自尊、自信、自立、自強(qiáng)，成長狀態(tài)是否樂觀，遇到問題是否有解決的勇氣，遇到挫折與失敗是否還有重新開始的信心，是否有依賴心理，是否有自暴自棄的情緒。我們教師都要細(xì)心觀察，科學(xué)引導(dǎo)，使我們的學(xué)生有理想，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)。自立，有獨(dú)立的人格，遇到失敗與挫折而不灰心，有勇氣挑戰(zhàn)困難，

敢于競爭，敢于勝利。?
三、?教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。注重學(xué)法的指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒與學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生即爭取主動完成教師布置的任務(wù)，又能從課堂上得到表揚(yáng)激勵和精神上的快樂，情感上的交流。教師的職責(zé)不只在于傳承文化知識，更在于啟迪學(xué)生智慧，潤澤學(xué)生的生命，讓學(xué)生因我們的啟發(fā)而成長的更精彩。?四、?學(xué)會交往。未來的社會是多元的社會，需要人與人的合作，這種合作已經(jīng)超過了一個(gè)人能力與智慧的本身，他是未來人成功的關(guān)鍵，所以，讓學(xué)生學(xué)會交往就顯得尤其重要。我教學(xué)生上要做到一個(gè)“寬”字，現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，大多以自我為中心，很少理會他人的感受，動不動就“我怎樣怎樣，他怎樣怎樣”把自己夸的像花一樣，別人做的都不好都不對，這樣就嚴(yán)重?fù)p壞了同學(xué)之間的友誼，我要求學(xué)生要待人以“寬”，遇事把心放寬，一切與成長無關(guān)的事都沒什么，不必放在心上，也不要互相指責(zé)，事后可以互相交流溝通，多進(jìn)行批評與自我批評，這樣同學(xué)們感情才能融洽。?五、?學(xué)會生存。獨(dú)立自主、堅(jiān)強(qiáng)、自立。要想有尊嚴(yán)，就不要依賴任何人。春冰薄，人情更?。豢可缴降?，靠墻墻塌，靠水水干；不要想著依靠別人，自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)，自己獨(dú)立才是真的獨(dú)立。?
總之，教學(xué)生做人，一定要讓學(xué)生有勇氣面對生活，面對未來。同時(shí)也有信心挑戰(zhàn)強(qiáng)手，挑戰(zhàn)生活中的一道道難關(guān)。將來我們的

學(xué)生走向社會時(shí)一個(gè)個(gè)都具有自尊、自信、自立、自強(qiáng)的理念。?