研究性學習三年級上冊家鄉(xiāng)名人知多少

　　學段目標：
關注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，教會他們發(fā)現(xiàn)身邊問題，激發(fā)探究的熱情。 備課時間：2013.8.19 授課時間：2013.8.20-8.23
教學內容：第一課《家鄉(xiāng)名人知多少》教學設計 教學目標：
1、在整個活動中，通過交流體現(xiàn)學生的自主學習，教師通過組織學生查閱資料，匯報交流，體現(xiàn)教師的指導者、支持者。
2、在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學們相互認同，相互學習，相互交流，團結協(xié)作，學習名人的優(yōu)秀品質。 3、在調查匯報和交流活動中，引導學生進行探究性學習。 教學重點：
研究性學習課程重視結果，但更注重學習的過程，注重學習過程中學生的感受和體驗。 教學難點：
資料、信息的收集和整合 教學準備：
1、學生準備：資料卡，閱讀相關書刊 2、教師準備：多媒體課件，圖片 教學方法： 上網、查閱書籍
教學設計： 一、 談話導入：
1、 從今天開始，我和同學們一起走進我們的研究性學習，希望同學們要去自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用一種你們?yōu)橹?、教師為輔的方式來解決問題。
第一階段：制定活動方案 1、創(chuàng)設情境，揭示主題
2、明確介紹的內容（事跡、傳說等） 3、確定獲取信息的途徑 討論匯報：
一組：通過調查訪問學校的教師、領導或自己的父母、長輩、親友等了解一些名人的故事、傳說等。
二組：通過去圖書室查閱資料，了解名人的生平事跡，生活年代及所做貢獻。 4、確定活動方案
指導寫方案：做哪些準備，先做什么，和哪些伙伴合作、怎樣分工等。 組長匯報工作方案
第二階段：學生依據(jù)方案開展活動
調查訪問組通過走訪老師、父母等了解家鄉(xiāng)的名人有哪些，有哪些關于他們的傳說故事。
查閱資料組通過閱讀書刊、看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻。