提高語言表達(dá)能力看什么書

說明很擔(dān)心女孩子啊，

在日常生活中，可以鼓勵孩子去表達(dá)，比如孩子從幼兒園回來，可以鼓勵孩子描述在幼兒園里的經(jīng)歷，了解孩子在學(xué)習(xí)的日常，也引導(dǎo)孩子去表達(dá)；另外，家長也可以把自己日常中發(fā)生的事情，通過語言清晰準(zhǔn)確的描述給孩子聽，增加孩子的詞匯量，也學(xué)習(xí)如何去表達(dá)。
對于平常孩子說話比較少的情況，也建議增加和孩子的親子閱讀，在閱讀時(shí)和孩子溝通，一起來聊聊書中的故事，讓孩子去表達(dá)書中所傳遞的內(nèi)容，這樣的方式不僅可以增加閱讀興趣，還能提高孩子的詞匯量和表達(dá)能力。
另外，也可以多教孩子聯(lián)系繞口令、兒歌，跟孩子比比速度、比比誰記得多，激起孩子的好勝心，也提高孩子的自信心，也能讓孩子勇敢地去表達(dá)。
以上回答供參考，希望對您有幫助！

一、創(chuàng)設(shè)有利于孩子表達(dá)的語言環(huán)境，使孩子有話敢說　 寬松和諧的語言環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本前提，是調(diào)動孩子有話敢說的內(nèi)部動機(jī)和必要條件。它體現(xiàn)了父母與孩子關(guān)系上的平等，體現(xiàn)了父母對孩子人格的尊重，這樣才能使孩子有話敢說，有話愿說。對此，父母在日常生活中應(yīng)以孩子感興趣的事物為切入點(diǎn)，支持和引發(fā)孩子表達(dá)的愿望，為他們提供暢所欲言的機(jī)會。同時(shí)，鼓勵孩子大膽表達(dá)，提倡敢說先于正確。因?yàn)槊總€(gè)孩子的語言能力是有差異的，父母應(yīng)尊重孩子的心理特點(diǎn)和心理需要，抓住時(shí)機(jī)，選擇適宜的談話內(nèi)容、方式和場合，選擇他們感興趣的內(nèi)容引發(fā)話題，鼓勵孩子的每一次表達(dá)，并讓孩子通過語言表達(dá)體驗(yàn)到語言交流的意義、成功和快樂。當(dāng)孩子詞不達(dá)意或語句不太完整時(shí)，父母不要急于或者刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力，給孩子以挫折感或壓抑感，從而失去說話的主動性、積極性。因此，鼓勵孩子敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)甚至比孩子說得是否正確更為重要。 二、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使孩子有話可說 豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)是孩子語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，孩子才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。父母應(yīng)有意識地豐富幼兒的生活內(nèi)容，幫助他們積累生活經(jīng)驗(yàn)，如引導(dǎo)他們觀察大自然中的日出日落、風(fēng)雨雷電、花香鳥語、春夏秋冬……教孩子體驗(yàn)生活中的喜怒哀樂，大自然中的一草一木、一山一水都可以成為幼兒的觀察對象，生活中的每一種情緒、每一個(gè)活動都可以成為孩子體驗(yàn)的內(nèi)容，因此這就需要做個(gè)有心人。孩子把自己所聞所見所思所感大膽地表述出來，父母把孩子所說的話記錄下來，使孩子在語言與文字之間建立聯(lián)系，或者讓孩子先畫下來再講出來等等?！?父母還可以利用圖書、故事、兒歌等形式為孩子提供表達(dá)與交流的機(jī)會，提高孩子的語言能力。如看圖講述可以培養(yǎng)孩子的想象力、語言組織能力、語言表達(dá)能力和思維能力；復(fù)述故事或背誦詩歌可以培養(yǎng)孩子的記憶力和語言的流暢性，這樣還可以讓幼兒在邊讀邊看中培養(yǎng)對文字的興趣。（但在中班上學(xué)期，我們還不建議家長早讓孩子認(rèn)字）。　 三、抓住生活中的各種表達(dá)機(jī)會，使孩子有話愿說　 一日生活中，孩子隨時(shí)有表達(dá)意愿和感受的要求，父母應(yīng)關(guān)注孩子的想法，滿足其需要，抓住生活中各種表達(dá)的機(jī)會，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受，使孩子有話愿說。如讓孩子在聽故事中學(xué)會傾聽與表達(dá)，在爭執(zhí)中學(xué)習(xí)圍繞話題進(jìn)行辯論，在聊天中學(xué)會相互交流，讓孩子在與同伴和父母的交流中感受說的樂趣，而這種快樂的情感體驗(yàn)又會促使孩子樂于交流與表達(dá)?！?四、利用與同伴和父母之間相互交流的機(jī)會，促進(jìn)孩子語言的發(fā)展 同伴間的相互作用是孩子學(xué)習(xí)的重要途徑之一，同伴之間的相互交流、學(xué)習(xí)可以促進(jìn)孩子語言的發(fā)展。孩子在交往中會調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語言技巧去解決生活中的實(shí)際問題。如兩個(gè)孩子為一件玩具發(fā)生了矛盾，一方想從對方手中拿到玩具，另一方則千方百計(jì)不讓對方拿走。雙方在交往過程中都會根據(jù)對方的態(tài)度和行為選擇交往的策略，調(diào)整語言與他人溝通，以達(dá)到自己的目的。因此父母應(yīng)為孩子提供與同伴交流的機(jī)會，使孩子在交往中感受語言交流帶來的樂趣，切實(shí)提高語言能力?！?父母與孩子之間的交往對孩子的語言發(fā)展具有促進(jìn)作用。父母的語言可為孩子語言的學(xué)習(xí)起到示范作用，讓孩子通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)，積累交流與表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，理解語言的意義，提高語言表達(dá)能力。　 事實(shí)上，孩子語言能力的發(fā)展正是孩子與他人交往和主動運(yùn)用語言的過程中完成的，因此要讓孩子成為語言的主動學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者，父母就應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)敢說、愿說、會說的語言環(huán)境和交流與表達(dá)的機(jī)會。

阿凡提是一個(gè)系列，不是一個(gè)故事，而阿凡達(dá)是科幻巨作，是人類侵略外星的故事

1、平時(shí)沒事干的時(shí)候可以多看些書。多方面的，越雜越好，提高閱讀量就能提高儲藏量。這個(gè)平時(shí)慢慢來，不著急。
2、開口說話前先把你要說的話在腦子里過一遍，用邏輯思維理下順序再說，這樣更利于讓聽者消化你的說話內(nèi)容。
3、最主要的是要多積極的與人溝通。說多了，自然就會了。不要怕開口哦。
4、沒事干的時(shí)候可以試著跟身邊的人分享一下你看過的或者聽過的一些故事。
5、加上一些可愛的動作、表情、抑或肢體語言吧~這樣能使你的表達(dá)能力加分不少哦~這可不止是女生可以用的方法呢。

加油啦~

第一，讓孩子盡情的去淘氣吧，越頑皮的孩子，長大越有出息，這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，因?yàn)楹⒆釉谕晷枰粋€(gè)精神的慰藉，需要一份屬于自己的天地，不要太過多的約束，這樣會壓抑他內(nèi)心所釋放的能量。
第二，讓孩子多在外面玩耍，不要成天關(guān)在家里面寫作業(yè)，看電視等之類的。這些只能讓孩子自我封閉，對以后的表達(dá)肯定有阻礙的。
第三，要做到適可而止，孩子需要家長的表揚(yáng)和肯定，但又不能太遷就他，凡事都要有度。多和孩子聊聊天，吹吹牛，這樣不但能夠知道孩子此時(shí)的想法，而且還能促進(jìn)孩子的想象力。
第五，建議多給孩子看一些表達(dá)能力的書，俗話說：會說話，少走十年彎路。
第六，提醒孩子在學(xué)校要經(jīng)常舉手發(fā)言，這是培養(yǎng)孩子最關(guān)鍵的步驟，鍛煉孩子的勇氣和表達(dá)能力。多讓他參加學(xué)校的集體活動，多在活動中學(xué)會自我表現(xiàn)，自我中心，這時(shí)候，沒人說他愛出風(fēng)頭，只會認(rèn)為這孩子膽大，有積極性。

??1．多跟孩子說話
??很多家長都不知道，孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，才能讓孩子對語言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語表達(dá)能力的最初級的步驟。
??2．一定要讓孩子有話可說
??盡量尋找孩子感興趣的話題來和孩子探討，不要脫離孩子的認(rèn)知范圍，孩子才能“說”出來。曾經(jīng)有個(gè)剛參加下作的初中教師，在上第一堂作文課時(shí)，出了《假如我當(dāng)經(jīng)理》這個(gè)題目讓同學(xué)們寫，結(jié)果孩子們寫的沒有一篇令人滿意的。孩子們對“經(jīng)理。這個(gè)角色沒有—，點(diǎn)感性認(rèn)識，怎么能寫好文章呢？不但孩子們，就連老師自己也不知道這個(gè)“經(jīng)理”應(yīng)該怎么當(dāng)。由此可見，讓孩子學(xué)會口語表達(dá)，就一定要調(diào)動孩子的積極性，讓孩子感到有話可說，讓孩子的思維充分地活躍起來，因?yàn)檎Z言總是跟著思維在運(yùn)轉(zhuǎn)。
??3．讓孩子們多觀察，多討論
??多觀察各種事物，可以使孩子擴(kuò)大眼界，增長知識，說話有內(nèi)容。在孩子觀察時(shí)，要引導(dǎo)他們看清楚對象，同時(shí)用語言給予指導(dǎo)。如告訴他們事務(wù)的名稱和特征，性質(zhì)，用途及與人們的關(guān)系。在這個(gè)過程中，要有意識地教給他們一些新的詞匯，教他們正確的發(fā)音，還可以向他們提出一些問題，讓他們議論。這樣就會很自然地鍛煉孩戶的口語能力。
??4．讓孩子充分表達(dá)自己意愿
??當(dāng)孩子提出了對一件事情的理解的時(shí)候，不管孩子的想法正確與否，結(jié)果怎樣，家長都不要抹殺孩子的積極性，因?yàn)檫@是孩子在表達(dá)自己的意愿，重要的是讓他“說出來”，而不要在乎他說得“對不對”。
??5．讓孩子多講，多練
??語言是在實(shí)踐過程中發(fā)展的。培養(yǎng)孩子的口語能力，必須讓他們多講多練。這里所說的多練，主要是指讓孩子有更多的機(jī)會講述自己的見聞，包括復(fù)述聽過的故事、講述圖書的內(nèi)容，編故事，在日常生活中同別人交談等。應(yīng)該讓孩子根據(jù)自己的認(rèn)識、掌握的詞匯和語法，創(chuàng)造性地組織語言。

這個(gè)充滿個(gè)性的現(xiàn)代社會里，人類最重要的一項(xiàng)才能是如何展示和表達(dá)自己，而美術(shù)創(chuàng)作恰好可以提升這種表達(dá)力。美術(shù)來源于生活，它既是對生活的一種客觀反映，也是對創(chuàng)作者自身主觀情感的表達(dá)，同時(shí)反過來可以提升這種表達(dá)。

很多家長都想問：孩子怎么就不敢在外人面前說話呢？

<肚子空空，有啥可說>

平時(shí)沒有相應(yīng)的積累，也沒有對應(yīng)的話題來激發(fā)聊天場景，孩子自然沒有說話欲望

<腦袋暈暈，不知咋說>

孩子的思維跳躍速度太快，語言組織能力無法很好表達(dá)自己的思想，千言萬語哽在喉中，化為沉默。

<性格悶悶，就是不說>

每個(gè)寶寶都有其與生俱來的性情，內(nèi)向不是一個(gè)貶義詞，更不等于不說話哦

這個(gè)充滿個(gè)性的現(xiàn)代社會里，人類最重要的一項(xiàng)才能是如何展示和表達(dá)自己，而美術(shù)創(chuàng)作恰好可以提升這種表達(dá)力。美術(shù)來源于生活，它既是對生活的一種客觀反映，也是對創(chuàng)作者自身主觀情感的表達(dá)，同時(shí)反過來可以提升這種表達(dá)。

孩子在繪畫中習(xí)得相應(yīng)知識和能力，成為“小小專家”，社交話題?，自信心?，

繪畫的過程就是梳理自己對事物認(rèn)知的過程，一筆一畫，都是對自身思維的凝練，對外部世界的刻影。

繪畫也是一個(gè)自我對話的過程，孩子能在繪畫過程中完成情緒的管理和自我世界的構(gòu)造，內(nèi)向可不能滑向孤僻喔。

那具體要怎么做呢？

在日常生活中挑選孩子敏感的事物， 可以給身邊的任何一個(gè)事物創(chuàng)作出一個(gè)故事和情境，并且可以聯(lián)想到 與其發(fā)生的故事，以繪畫語言形式展現(xiàn)出來，當(dāng)作品完成后讓兒童對自己的作品進(jìn)行闡述，這個(gè)過程就是在不斷提升其表達(dá)力和思維能力哦~

當(dāng)然你要是覺得自己不太行，可以考慮一下報(bào)班。選擇大牌的美術(shù)機(jī)構(gòu)畫啦啦這種，給孩子更多機(jī)會和空間去鍛煉表達(dá)能力

1、多和別人進(jìn)行溝通，以提升自己的應(yīng)變能力。

2、多讀書，讓自己腹有詩書氣自華，這樣博學(xué)多才的你就不會有過多平淡無趣的語言。

3、多培養(yǎng)自己的思維能力，在公眾場合下要注意自己說話的語速、節(jié)奏、及條理清晰度，在日常工作生活中，要盡量讓自己表達(dá)的清晰準(zhǔn)確，一個(gè)問題一個(gè)答案，不要模糊問題的重點(diǎn)。

4、適當(dāng)訓(xùn)練，練習(xí)口語。比如在閱讀完一段故事后可以對親朋好友復(fù)述自己的理解情況，日積月累后，就會有一個(gè)新的飛躍。

5、多看新聞、報(bào)紙，保證官方閱讀量。

6、提高自己的語言組織能力，多寫作，要深度寫作，多用精煉的語言來認(rèn)真完成一篇文章，這樣既可以練習(xí)自己的組織能力、思維能力，也可在不知不覺中提升了自己的表達(dá)能力。

為了霍洛維茨?