幼兒園圖書(shū)漂流的意義

幼兒園圖書(shū)漂流的意義如下：

1、有利于激發(fā)幼兒閱讀興趣

對(duì)于幼兒園階段的幼兒來(lái)說(shuō)，激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是極為重要的，這對(duì)幼兒提高閱讀能力的推進(jìn)作用十分巨大。因此，幼兒園方面借助圖書(shū)漂流活動(dòng)的舉辦，來(lái)幫助幼兒拓展閱讀范圍，用種類(lèi)多樣、內(nèi)容豐富的圖書(shū)，來(lái)吸引幼兒閱讀的注意力。

促使幼兒的閱讀圖書(shū)的積極性得到提升。借助圖書(shū)交流活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒既分享了圖書(shū)，又分享了閱讀體，讓每一位幼兒都能以飽滿(mǎn)的熱情，融入到閱讀活動(dòng)中，進(jìn)而全面激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

2、有利于促進(jìn)分享意識(shí)形成

在社會(huì)大背景下，每個(gè)家庭中大多是獨(dú)生子女，難免會(huì)養(yǎng)成幼兒小公主、小王子的性格，以自我為中心、驕奢浪費(fèi)等現(xiàn)象嚴(yán)重，為了更好地培養(yǎng)幼兒正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，幼兒園通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享的快樂(lè)，體會(huì)分享意義。

在圖書(shū)漂流活動(dòng)的大氛圍下，幼兒將自己的圖書(shū)拿到幼兒園中，與小朋友進(jìn)行分享閱讀，既有利于促進(jìn)幼兒的自主意識(shí)形成，也有利于激發(fā)幼兒的奉獻(xiàn)精神，讓幼兒可以在圖書(shū)漂流活動(dòng)環(huán)境影響下，建立友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、節(jié)約、自立的好習(xí)慣，進(jìn)而促使幼兒可以具備融洽、和諧意識(shí)，有效提高自身綜合能力。

總結(jié)

總之，在幼兒園教育教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，既可以有效激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀能力；又可以幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約資源意識(shí)、珍惜閱讀機(jī)會(huì)的意識(shí)。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)的深入開(kāi)展，有效激發(fā)起幼兒勤儉節(jié)約、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好品德。