幼兒園中班認知領域目標內(nèi)容是指什么？

雪中送炭

（椅子.桌子）：將椅子兩兩相對擺成一條約3米長的小路，并間隔半米左右擺上一個障礙物(紙盒)；裝有水的瓶子若干。第一個幼兒手持裝有水的塑料瓶子，邁過障礙物，平穩(wěn)走過小路，到目的地后放下水瓶，迅速跑回。其他幼兒依次進行游戲。游戲目的在于提高幼兒的平衡能力。

跳跳樂

（墊子.桌子）：將幼兒分成若干組，在幼兒嘗試用雙腳夾住靠墊跳的基礎上，雙腳并攏跳，進行夾靠墊游戲。在快樂、自由的夾靠墊跳躍游戲中感受跳躍運動的快樂。

大家來網(wǎng)魚

（不需要道具）：玩法：兩個幼兒手拉手做一張魚網(wǎng)，8個人共做4張魚網(wǎng)，分別站在大圓圈上，其余幼兒做魚，站成一路縱隊。游戲開始，扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形，魚沿著大圓圈，一個跟著一個由網(wǎng)下鉆過，同時大家一起唱歌：“許多大魚游來了，游來了，游來了，許多大魚游來了。”接著扮魚網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉……??！”在最后一個住字時，扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。

規(guī)則：魚必須一個跟一個在魚網(wǎng)下不停地鉆過；扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直，當唱到住字時，才能放下手。

鼻子鼻子

（不需要道具）：大家一起一只手摸著鼻子，老師一直說鼻子鼻子鼻子，突然變換口令，變成，其他的東西，小朋友們一起指那個東西。

加深:說一些不常說身體部位。如手腕、臉頰、腳腕、胳肢窩等等,這些讓孩子更加了解自 己的各個身體部位。 加深:認識方位(左、右) 。孩子的方位認知順序是先上下、然后前后、最后是左右。中班的小朋友分不清左右,這些以自己為中心的方位和某個事物的方位都可以在游戲中說。比如“鼻子鼻子鼻子鼻子….,椅子前腿”。

暫且這四個吧，反正很多的！

繪本教學

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