有負(fù)面信息的故事到底應(yīng)不應(yīng)該給孩子講啊

有些媽媽在給寶寶講故事的時(shí)候，遇到一些負(fù)面內(nèi)容，會(huì)很糾結(jié)：這種不太積極的故事該不該講？比如壞巫婆要把別人生的寶寶從媽媽身邊帶走；公主見到王子就和他相愛并且還生了寶寶；賣火柴的小女孩兒竟然在大年夜凍死在大街上……如果孩子問(wèn)一些問(wèn)題，該怎么回答呢？媽媽們非常想保護(hù)孩子，希望寶寶的世界是純凈美好的，想給寶寶留下一個(gè)完全“真空”的環(huán)境。那么，這真的是對(duì)寶寶最好的嗎？問(wèn)題一：給寶寶一個(gè)“純凈”的成長(zhǎng)環(huán)境？想要把病房里的細(xì)菌完全清除掉？或許醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士更清楚，“無(wú)菌環(huán)境”是個(gè)真正的天方夜譚！而且他們還會(huì)告訴你：生活在太干凈的環(huán)境中，小孩子的適應(yīng)性、抵抗力都會(huì)變差，反倒更容易生病。在日常生活中也是如此。如果把一切看起來(lái)“有問(wèn)題”的狀況都與寶寶隔離開，最終的結(jié)果是，由于缺乏與復(fù)雜事物相處的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)真遇到問(wèn)題時(shí)寶寶就會(huì)不知所措。反倒是在繪本故事里遇到時(shí)，因?yàn)橹皇翘摌?gòu)世界中的問(wèn)題，有了那么一點(diǎn)距離感，更容易和寶寶進(jìn)行探討，讓他去感受和理解。問(wèn)題二：要給寶寶一個(gè)完美的終極答案？有時(shí)候，爸爸媽媽們?cè)诤⒆犹岢鰡?wèn)題后想要給出一個(gè)真確完美的答案。但我們都知道，在這個(gè)世界上，沒有“完美”這件事。不妨承認(rèn)：我能給出的或許只是一部分答案。而事實(shí)也正是如此，我們不可能回答孩子所有的疑問(wèn)，即使你給了，孩子也不一定能全部理解。有些問(wèn)題，根據(jù)孩子的年齡和理解程度給予簡(jiǎn)單解釋就好，不必追求給出最根本、最完美的解答。事實(shí)上對(duì)那些重大問(wèn)題，比如死亡、分離、矛盾……幾千年來(lái)那么多哲人都在探討呢！迄今都還不曾出現(xiàn)一個(gè)“就可以到此為止了”的答案。媽媽就不必對(duì)自己有超出現(xiàn)實(shí)的過(guò)高要求，承認(rèn)我們自己的有限，心態(tài)會(huì)更輕松。化解招數(shù)一：把問(wèn)題再傳回給寶寶一定要意識(shí)到：媽媽的感受，并不等于就是寶寶的感受！比如媽媽自己害怕閃電和打雷，就覺得寶寶遇到這種情況也會(huì)害怕吧！這更像是一種“同理心過(guò)度”。在小寶寶的世界里，本沒有那么多的預(yù)設(shè)，他看待和感受事物的方式，與成年人也是不一樣的。所以在親子閱讀中遇到一個(gè)令媽媽感到棘手的問(wèn)題時(shí)，可以將這個(gè)問(wèn)題還給寶寶，問(wèn)問(wèn)他是如何理解的。而且要慢一點(diǎn)，等待他真的給出自己的回答，不要一上來(lái)就陳述媽媽的想法，堵塞了他的思考和想象余地。而在等待寶寶回答的時(shí)候，媽媽自己其實(shí)也獲得了一個(gè)余地，可以從容地再想一想：這個(gè)問(wèn)題，我能給出什么樣的回答？化解招數(shù)二：把問(wèn)題引向開放性的思考不一定就執(zhí)著于寶寶提到的那個(gè)問(wèn)題，硬碰硬，非得說(shuō)“人終有一死”或“大自然就是弱肉強(qiáng)食”。把問(wèn)題偏開一個(gè)角度，比如去探討：“如果有一個(gè)人，無(wú)論如何都不會(huì)死，活了好幾百年、好幾千年，那是個(gè)什么樣的狀態(tài)？他會(huì)碰到什么稀奇古怪的問(wèn)題？……”把它變成一個(gè)“狂想曲”。又比如去探討“食物鏈”或“食物金字塔”，把它變成一些關(guān)于大自然的現(xiàn)象描述，然后一起走出門去，找片草地、小樹林，好好地觀察一下，書本里的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象，如何一一對(duì)應(yīng)。一個(gè)最簡(jiǎn)單、也最好用的辦法是：如果你自己無(wú)法給予解答，就陪著寶寶一起去尋找更多的外部資源吧！無(wú)論是爸爸、老師，還是大自然，或其他書本。讓問(wèn)題引導(dǎo)探尋，對(duì)小寶寶而言，其實(shí)就是最佳的閱讀指導(dǎo)！——「來(lái)自優(yōu)兒學(xué)堂」 ?