英語(yǔ)整句翻譯對(duì)孩子好嗎

不好，如果每讀一句都要翻譯，首先影響閱讀的流暢；其次是一定讀物選難了，孩子看不懂；三是一定不要讓孩子養(yǎng)成看到英文必須翻譯成中文才能夠理解的慣性思維。不翻譯，不是絕對(duì)地屏蔽中文，而是不要一對(duì)一地逢詞就譯。

如果我們的英語(yǔ)不夠好，完全可以用中文串講整個(gè)故事，并且?guī)е⒆幼鲆恍┩茰y(cè)、修改結(jié)尾等的互動(dòng)活動(dòng)。還有就是實(shí)在有一個(gè)重要的詞，孩子讀不懂就影響整個(gè)理解，告訴他們中文也無(wú)妨，但是在告訴之前，還是要鼓勵(lì)他們猜測(cè)一下詞義。

孩子閱讀英語(yǔ)應(yīng)該注意

家長(zhǎng)要為孩子選擇一本適合孩子年齡段，難度適中，孩子喜歡的英語(yǔ)繪本故事給孩子進(jìn)行閱讀。這樣孩子才有學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)繪本故事中的單詞反復(fù)出現(xiàn)在孩子的眼中時(shí)，會(huì)加深孩子對(duì)單詞的印象，從而達(dá)到記憶的效果。

早期閱讀首先要排除的是孩子對(duì)繪本的陌生感和恐懼感，所以挑選的書(shū)籍要是孩子熟悉，感興趣的主題，故事主人公親和力強(qiáng)，情節(jié)有一定的曲折和懸念，選擇句型簡(jiǎn)單，重復(fù)性高的繪本故事。閱讀最重要的目的在于培養(yǎng)閱讀的主動(dòng)性，在孩子剛剛接觸繪本時(shí)，語(yǔ)言不應(yīng)該是著重點(diǎn)，家長(zhǎng)們也不要以孩子最后能不能朗讀出故事作為此次閱讀成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。