寶寶現(xiàn)在兩歲，但是還是不說(shuō)話.能聽(tīng)懂

孩子兩歲還不會(huì)說(shuō)話，已經(jīng)排除了聽(tīng)力等問(wèn)題，但不知道是否已經(jīng)給孩子做過(guò)智能測(cè)試？如果沒(méi)做過(guò)，需要給孩子做一做，以排除智力偏低的可能。如果智力沒(méi)有問(wèn)題，那就考慮是家庭中的教養(yǎng)方法可能有問(wèn)題。如果家庭中家長(zhǎng)教說(shuō)話太少的話，因?yàn)楹⒆拥貌坏阶銐虻恼Z(yǔ)言?xún)?chǔ)備，又怎能說(shuō)得出話來(lái)呢？或者是家長(zhǎng)教不得法，往往孩子用手一指，家長(zhǎng)就猜對(duì)了孩子的意思，或者孩子拉著家長(zhǎng)去拿東西，就拿得到，那孩子就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要說(shuō)話了，因?yàn)橛檬謩?shì)總比學(xué)說(shuō)話來(lái)得方面快捷。建議不要做孩子的“工具”，不要讓孩子拉著手去就幫孩子把東西拿到，或把事情做到，一定要迫孩子自己用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教孩子說(shuō)話時(shí)，一定要讓孩子看著家長(zhǎng)的口型慢慢說(shuō)，這樣孩子才學(xué)得會(huì)如何說(shuō)話。千萬(wàn)別因?yàn)橛X(jué)得孩子不學(xué)著說(shuō)就不教，“對(duì)牛彈琴”也是要做的——教還有可能讓孩子學(xué)會(huì)，不教的話，就連學(xué)會(huì)說(shuō)話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。