如何講繪本

我個(gè)人的體會是：第一，放慢語速。要爭取讓孩子的眼睛，多在畫面上停留。我的做法是，給孩子講解繪本，一定要放慢語速，發(fā)音要準(zhǔn)確，爭取抑揚(yáng)頓挫，有感染力。這樣，語言的傳遞，是準(zhǔn)確而溫暖的。家長這樣做的意圖，是讓孩子在自己心里， 將畫面和聲音進(jìn)行組合。第二，不要讓孩子過早地學(xué)習(xí)認(rèn)字。 我并不是說不要教孩子認(rèn)字，在孩子對文字敏感的時(shí)候，適時(shí)而教， 效果會好。但繪本主要是父母念給孩子聽的書，讓孩子的耳朵聽聲音、眼睛看圖畫，比孩子把注意力放在文字上要好。不過早認(rèn)字，是為了讓他們的眼睛，更 多地在畫面上停留。第三，家長如果懂一些繪畫的常識，可以更好地了解繪本中的圖畫，進(jìn)而為孩子 講解好畫面。 這個(gè)要求不算低，好在現(xiàn)在有關(guān)資訊比過去多多了，獲得繪畫的常識不難。只有父母對圖畫的感受更深、更喜歡畫面了，才能為孩子講解好圖畫。我建議父母在一本 繪本的反復(fù)的閱讀中，擇機(jī)為孩子重點(diǎn)提示一下圖畫中的色彩、線條、主題、氣氛…… 當(dāng)然，如果你不太懂，那么簡單地發(fā)出對于圖畫的感嘆也是好的，比如給孩子提一下 你感受到的畫面的美，如用“有力、溫暖、寧靜、熱烈”等詞匯描述一下你感受到的氣氛。在閱讀繪本之前，父母在網(wǎng)上搜索一下作者，了解了作者，就比較容易講解圖 畫了。第四，有條件的家庭，可以在講完繪本后，擇時(shí)讓孩子也動筆畫一畫。

　　一般繪本都有導(dǎo)讀手冊的，首先要讓自己融入到繪本中去，然后引導(dǎo)孩子去讀，不用直接告訴孩子書里的道理和知識點(diǎn)，只要多讀幾遍，他自然就會懂，還有就是要仔細(xì)看圖，圖畫里也有很多細(xì)節(jié)的部分，這樣看繪本才算是看透了。

　　如果采取合適的方法和技巧，可以事半功倍，有力促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展。
　　布置任務(wù)法：講故事之前交給寶寶一些任務(wù)。如要求寶寶記住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情節(jié)等。讓寶寶帶著任務(wù)聽故事，而不僅僅只是憑著自己的興趣，有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。
　　巧設(shè)疑問法：講故事時(shí)，父母可利用故事內(nèi)容巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)寶寶進(jìn)行思考，調(diào)動寶寶思維的積極性。問題難度要適中，讓寶寶能夠憑借自己掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過思考作出正確的回答。
　　鼓勵(lì)提問法：問題是發(fā)展思維的起點(diǎn)，父母對寶寶的“好問”應(yīng)多加鼓勵(lì)，引導(dǎo)寶寶用聽故事、查資料、做實(shí)驗(yàn)等方法，尋找答案。
　　復(fù)述法：聽完故事后要求寶寶復(fù)述內(nèi)容大意，既可增強(qiáng)其記憶力，又能提高口語表達(dá)能力。對寶寶語言思維的完整性和嚴(yán)密性，也是一種較好的訓(xùn)練。
　　表演法：讓寶寶把聽過的故事，通過肢體動作、言語、道具等形式表現(xiàn)出來，使寶寶獲得情緒上的愉悅，幫助寶寶加深對故事的理解。
　　接續(xù)法：有些故事聽完后讓人意猶未盡，在此情況下，寶寶總會追問“后來呢？”不妨趁此機(jī)會，讓寶寶展開想象的翅膀，將故事續(xù)編下去，他一定會興趣盎然的。

　　配音法：可以讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)，模仿各處聲音，如各種動物的叫聲、風(fēng)聲、雷聲、流水聲等，幫助寶寶進(jìn)一步感知事物，同時(shí)豐富寶寶的語言思維。
　　父母通過觀察實(shí)踐，自己創(chuàng)造出各種訓(xùn)練方法。其實(shí)只要家長善于開動腦筋，就一定能用“故事”這把金鑰匙開啟寶寶的智慧之門。