父母和孩子的關(guān)系是什么?

父母和孩子應(yīng)該是什么關(guān)系？這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾過(guò)我。從我們這代人的成長(zhǎng)過(guò)程看，我們與父母的關(guān)系更多的就是家長(zhǎng)和孩子，上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，因?yàn)楦改付鄶?shù)時(shí)候管教我們的時(shí)候居多，這不代表父母的做法不對(duì)，孩子涉世比父母淺，父母?jìng)魇诮?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)是應(yīng)該的。但是，從另外一個(gè)角度看，這樣的管教方式是單向的，缺少反饋和交流，缺少了給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)。也是因此，很多父母在某些方面對(duì)自己孩子的了解不是全面的。 拿我自己做例子。我從小生活在部隊(duì)大院里，父母對(duì)我關(guān)懷有加，從上幼兒園開(kāi)始，從我有記憶開(kāi)始，我的很多行為都是效仿父母在做，比如我父親是一個(gè)很有計(jì)劃的人，做事有條理，喜歡看書(shū)，不善人際，我潛移默化地受到他的很多影響，因此我不喜歡遲到的人。我母親開(kāi)朗活躍，善于人際溝通，我也受到我母親這方面的一些影響。按理說(shuō)，我的性格就是很雙重了，有動(dòng)有靜，事實(shí)也是如此，這樣的雙重性還是挺有挑戰(zhàn)的，需要自己把握好。 再回到說(shuō)父母和孩子應(yīng)該是什么關(guān)系的問(wèn)題上。剛才說(shuō)了半天都是父母對(duì)孩子的影響，這些影響是行為教育，中國(guó)的父母行為教育做的還可以，語(yǔ)言教育分兩方面，從說(shuō)教上也可以，但是從耐心的傾聽(tīng)方面還是不夠的。很多父母就沒(méi)有給孩子表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，總是：你應(yīng)該怎么怎么做，你必須怎么怎么做等等，久而久之孩子沒(méi)有了獨(dú)立思考的意愿和能力。父母卻樂(lè)得其所，覺(jué)得自己的教育很成功，孩子從小到達(dá)都是按照自己的意愿在成長(zhǎng)，是自己的另一個(gè)翻版。這樣的教育，導(dǎo)致了孩子和父母的關(guān)系就是看著父母的臉色過(guò)日子，自己的努力也是為了換取父母的一笑，而自己內(nèi)心未必開(kāi)心快樂(lè)。 可以。我認(rèn)為，父母和孩子的關(guān)系應(yīng)該回歸到朋友。