教育過程中教師評價幼兒的適宜做法

教育過程中教師評價幼兒的適宜做法介紹如下：

1.對于小班的幼兒：教師的教學目標主要是通過各種教育手段讓幼兒能感受和關(guān)心幼兒的愛護，并激發(fā)其愛老師、愛父母的情感，會使用一些禮貌用語。在小班的教育中，教師要展現(xiàn)自己的親和力，這樣才能在短時間內(nèi)融入幼兒的世界里。

2.對于中班的幼兒：教師的教學目標主要是培養(yǎng)幼兒主動與人交流，在交流中感受語言。在中班的教育中，教師要多與幼兒的交流在溝通中了解幼兒的內(nèi)心活動。

3.對于大班的幼兒：教師的教學目標主要是讓幼兒掌握語言，會用語言表達。在大班教育中，教師要以一個聆聽者的身份聽幼兒說，在給予幼兒評價。

幼兒教師語言藝術(shù)性特點

幼兒教師面對的是生活經(jīng)驗貧乏，語言水平低，又愛哭鬧的幼兒。幼兒的年齡特點決定了他們喜歡生動、形象、活潑的語言。因此，我們要從實際出發(fā)，順應(yīng)幼兒的這一特點。

在課堂上采用“趣”化的教學方式，吸引幼兒主動學習。

可通過玩具、圖片等一些教具來輔助教學。幼伏輪兒園中數(shù)學領(lǐng)域的教學有為突脊廳猛出“趣”化這一點。幼兒園數(shù)學教育的旨在通過為幼兒提供有計劃的與數(shù)、量、形、時間和空間有關(guān)的學習活動，激勵幼兒以自主的和與人合作的方式去獲得有關(guān)事物之間關(guān)系的經(jīng)驗主動構(gòu)建數(shù)理知識，同時提高教師的教學和指導(dǎo)，習得一些有關(guān)的數(shù)學知識和技能。

例如在大班數(shù)學教育活動：數(shù)花片。對“單一科目”進行分析，此教學目標在于①讓幼兒懂得數(shù)字8可以由不同的兩個數(shù)組成②讓幼兒能用語言表達8及其組成。為了豐富課堂教學，教師應(yīng)準備教具來輔助教學。櫻橋借助游戲的開場讓課堂產(chǎn)生“趣”化。

在課堂上采用“簡”化的教學方式，讓幼兒簡明易懂，教師避繁求簡。

語言貧乏，干癟無味，是幼兒教師口語的大忌。語言是一門具有無窮魅力的藝術(shù)，作為幼兒教師要在掌握規(guī)范化語言的基礎(chǔ)上，力求語言的多樣性。

要求教師的語言具有激勵性，鼓勵和支持幼兒是幼兒學習的重要前提。當幼兒遇到解決不了的問題時，教師要用積極的語言去引導(dǎo)幼兒探索。幼兒的注意時間短，缺少抽象的思維能力。根據(jù)幼兒的這一特點，教師在課堂上不應(yīng)該多啰嗦。語言要簡潔、