[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述興趣是激發(fā)學(xué)生真實(shí)互動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。

2024-01-27 03:11

[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述興趣是激發(fā)學(xué)生真實(shí)互動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。
1個(gè)回答
激發(fā)鼓勵(lì)教師在參與過(guò)程中應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵(lì)是培養(yǎng)興趣的重要前提。古人云:樂(lè)學(xué)才能善求。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力,有了興趣,思維就會(huì)處于活躍狀態(tài),教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題和有創(chuàng)意的新觀點(diǎn),并且在課堂互動(dòng)中與別人交流和商討自己的觀點(diǎn)和方法,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,給學(xué)生提供在集體討論中自主選擇話題的機(jī)會(huì)。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的思想和觀點(diǎn),教師可以使學(xué)生們共同對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),給學(xué)生提供自由表達(dá)和共同闡述的空間,自由選擇的權(quán)利(包括對(duì)課題和詢(xún)問(wèn)次序的合理控制)提高了學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。
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1個(gè)回答2024-09-22 18:32
可以先做個(gè)摸底調(diào)研,看看目前年齡段的學(xué)生比較喜歡什么類(lèi)型的歌曲,喜歡那些歌手。然后結(jié)合要講解的內(nèi)容,以學(xué)生最喜歡的又最符合課題的歌曲做例子。 比方講流行歌曲中的“中國(guó)風(fēng)”,可以用周杰倫的《青花瓷》《...
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在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中,幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于( )。
1個(gè)回答2024-02-18 03:33
A 解析: A 語(yǔ)言激勵(lì)法即幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)引致的動(dòng)作描述引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中,幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于(?????)。
1個(gè)回答2024-03-15 18:29
A 解析: 語(yǔ)言激勵(lì)法即幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)的興趣。
在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中,幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于( )。
1個(gè)回答2024-01-25 19:30
C 解析: C 語(yǔ)言激勵(lì)法即幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)的興趣。
在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中,幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于( )。
1個(gè)回答2024-01-24 23:52
C 解析: C 語(yǔ)言激勵(lì)法即幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)的興趣。
在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中,幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于( )。
1個(gè)回答2024-01-20 04:48
C 解析: C 語(yǔ)言激勵(lì)法即幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)的闡釋興趣。
在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中,幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于( )。
1個(gè)回答2024-01-29 20:28
D 解析: D 語(yǔ)言激勵(lì)法即幼兒教師用有趣的故事、小喇叭或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)的興趣。
在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中,幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于( )。
1個(gè)回答2024-02-27 06:16
A 解析: A 語(yǔ)言激勵(lì)法即幼兒教師用有趣的故事、算數(shù)愛(ài)好或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)的興趣。
在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中,幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于( )。
1個(gè)回答2024-03-15 23:04
A 解析: A 語(yǔ)言所激勵(lì)法即幼兒教師語(yǔ)言所用有趣的故事、謎語(yǔ)或圖文并茂競(jìng)賽活動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)的興趣。
在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中,幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于( )。
1個(gè)回答2024-03-04 17:16
D 解析: D 語(yǔ)言激勵(lì)法即幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起活動(dòng)的興趣。
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