幼兒園課程的特點

幼兒園課程的特點如下：

1、生活化：幼兒園課程帶有濃厚的生活化特征，課程內容主要來自于幼兒的生活，課程實施更要貫穿于幼兒的生活。

2、啟蒙性：幼兒園課程自然也就擔負著啟蒙的基本任務。幼兒園課程的關鍵就在于能否去開啟幼兒的智慧和心靈、萌發(fā)他們優(yōu)良的個性品質。

3、活動性和直接經驗性：兒童心理學表明，兒童主要通過各種感官來認識周圍世界，他們只有在獲得豐富感性經驗的基礎上，才能形成對世界的理解和認識。

4、潛在性：上述幼兒園課程的種種特點，決定了它與中小學課程的另一個不同點，即課程的潛在性或隱蔽性，即通過環(huán)境影響幼兒的的發(fā)展。有人甚至將其視為幼兒園課程與中小學課程的最根本的不同。

5、游戲性：幼兒的游戲中蘊含著豐富的教育價值，能讓幼兒在其中生動活潑、積極主動地學習與發(fā)展。因此，幼兒的游戲活動本身就是幼兒園課程結構中的重要形式，是實施素質教育的重要渠道。

幼兒課程安排需要遵循：

愛玩是孩子的天性，在進行特色課程設計時，應當注意這一點。其實孩子們在玩的過程中能夠更好地去利用自身的能力，開發(fā)自身的潛能，在這個過程階段，孩子能夠不斷的提升自身的力量，并將自己所知道的知識進行靈活的運用。

保護幼兒的創(chuàng)造力。兒童的創(chuàng)造力，需要我們的呵護，很多時候我們不經意的一個言行，很有可能就會阻礙孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。

孩子成長的每一個階段，其創(chuàng)造能力是不同的，我們能做的就是保護孩子的創(chuàng)造力，當孩子給予我們看他的創(chuàng)作成果時，我們以積極的心態(tài)給予孩子肯定的答案，孩子的自信心便會成長。