學(xué)生給老師下跪，說(shuō)明什么

平時(shí)你師妹是什么樣的性格呢？做作嗎？是不是最近有了什么事讓她心理難受了？還是說(shuō)當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么機(jī)緣巧合讓她順勢(shì)跪在了那里？細(xì)節(jié)上需要你補(bǔ)充一下。

就你目前來(lái)說(shuō)的情況看 你的老師看到你師妹跪在哪里 心里也是覺(jué)得別扭的
因?yàn)榈谝?你們兩個(gè)的錯(cuò)并不是什么大錯(cuò)。第二你們平時(shí)也非常優(yōu)秀師生關(guān)系很好。所以我覺(jué)得這次你的老師訓(xùn)你們也是警告你們一下 并不見(jiàn)得就動(dòng)了多大的氣，所以訓(xùn)你們訓(xùn)的時(shí)間也不長(zhǎng)（端菜應(yīng)該用不多久 并且是挑的飯前的時(shí)間 有點(diǎn)像是隨便訓(xùn)一下的感覺(jué)）

但是你師妹這一跪感覺(jué)就不一樣了 你的老師為師嚴(yán)厲 總歸不好訓(xùn)的時(shí)候讓她站起來(lái) 只好訓(xùn)完再讓她起來(lái) 然后對(duì)她說(shuō)的話也很親切“地上多涼啊”這種話 背后透出的就是關(guān)心。還趕緊讓她坐在自己的身邊 背后透出的是想對(duì)她的安慰。我覺(jué)得你的老師這兩件事做的都合乎常理，背后反應(yīng)出的是他擔(dān)心你的師妹因?yàn)檫@場(chǎng)并不嚴(yán)厲的訓(xùn)斥而造成嚴(yán)重的傷害。

上面就是對(duì)你的老師心理的分析。

而你的老師怎么看你我覺(jué)得倒是沒(méi)什么。你可以站在你老師的角度上去想一下。因?yàn)槟愕睦蠋熞舱J(rèn)為你師妹跪下本來(lái)就是有點(diǎn)夸張的做法 。所以你不跪 老師也不會(huì)因此對(duì)你有什么偏見(jiàn)。并且 我覺(jué)得 認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度雖然重要 但是最關(guān)鍵是認(rèn)錯(cuò)后的做法是怎樣的，如果老師訓(xùn)完你后 你變的特別努力 比你師妹更努力 那么即使你師妹天天跪 老師也是覺(jué)得你是優(yōu)秀的。所以你大約不必想的太多 只管做好自己的就可以了