小學(xué)綜合實(shí)踐課教案設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)
1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
過年啦
教學(xué)目的：
1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。
3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4．參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)方法：演示法、討論法、
動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過程：第1課時(shí)活動(dòng)
一 除舊換新大行動(dòng)
生1：要過年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居齊奶奶，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。
生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。 1．參觀齊奶奶的家。學(xué)生說說齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時(shí)間。
2．做準(zhǔn)備。羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。
3．動(dòng)手布置。學(xué)生開始打掃房間，布置房間。
第2課時(shí)
活動(dòng)二 不一樣的新年習(xí)俗
生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！
1．說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。
2．了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。
3．歸類整理。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。
4．做對(duì)比卡片。學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。
5．作介紹。學(xué)生介紹。
第3課時(shí)活動(dòng)三 年貨的過去和現(xiàn)在
生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。
生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？
1．今年的年貨。讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。
2．去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。
3．作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。。
第4課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境　　
1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！　　
2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？　　
引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》?！　?br/>二、導(dǎo)入新課 1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。
2．放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）
3．請(qǐng)同學(xué)們說說過新年有哪些活動(dòng)或場面，課件展示過新年的各種活動(dòng)場面
4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。
5．學(xué)生說出對(duì)歌曲的感受。
6、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂