早教教師如何正確開展活動評價？

在早期教育活動評價中，評價可從目標的達成度、過程的節(jié)奏感和參與者的滿足感三個方面進行評價。

（1）目標的達成度是指嬰幼兒及其教養(yǎng)人在教師設(shè)計的活動中各自所獲發(fā)展的程度。

（2）評價活動過程是否具有節(jié)奏感，早教教師主要應(yīng)分析整個活動過程是否一環(huán)扣一環(huán)，緊湊又不匆忙，舒適又不無聊。

（3）早教教師還可以通過分析參與者的滿足感來評價活動的適宜性。另外，要確?；顒釉u價實施的科學性，教師一方面需要掌握嬰幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，同時也需要對教養(yǎng)人心理和需求進行一定的摸底和調(diào)查。