大班語言為啥學(xué)不會反思

年齡太小。
語言能力是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一。具備良好的語言能力能夠較好的與人溝通，奠定好智力發(fā)展的基礎(chǔ)，亦是創(chuàng)造力發(fā)展的要素，更是完美人格發(fā)展的關(guān)鍵。幼兒期（3～7歲）是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期，語言是兒童接受知識、發(fā)展知識的良好工具。幼兒園在語言教學(xué)這一方面相當(dāng)?shù)闹匾暎踩〉昧撕艽蟮倪M步，然而，在實際的教學(xué)活動中存在著一些問題。
在課程活動的亮旁衡設(shè)置中，語言等其它領(lǐng)域的課程都會考慮周到的安排在一周的活動中，在語言教育活動中老師們也能通過故事等語言文學(xué)活動、敬做閱讀活動、講述與談話活動、聽說游戲等形式展開，發(fā)展幼兒的語言表達能力，但是注重了集體上課的形式，往往會忽略日?；顒又械难哉Z交流。在集體教學(xué)活動中，孩子們的表現(xiàn)畢竟是有限的，仍會有很多幼兒失去啟脊表達的機會；而在日常的活動中，缺乏主題、話題的交流，減少了孩子們的語言表達的機會。