陰影與陽光閱讀理解答案

14歲的中學生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了.
前天,因為出黑板報的緣故,他是最后一個離校的學生.黑板報出到一半,突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣,取取經(jīng).但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了.于是他從自己教室里搬來了一張凳子.人站在凳子上,高了.這樣他就可以通過墻上的氣窗,看到了人家教室里的黑板報.
正在他臉貼玻璃,專心張望的時候值班老師走了過來,有點狐疑地問了他一番后,就要趕他快回家.
這樣,作為最后一個離校,又有點古怪行動的學生,就有理由被喚到教務處談話.雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生,但是從教導處出來的小蒙仍忍不住回家掉了眼淚,因為班上竟有不明真相的同學,用一種陌生的眼光打量他,包括和他挺好的同學.
今天的事更是倒霉了.現(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇.
放學回家途經(jīng)一個專賣復習參考資料的書屋,買了兩本書后,則準備跨上自行車時,迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱,紙箱破了,里面的兒童玩具散落一地.待車上司機發(fā)現(xiàn),將車停下來時,周圍已有人趁機撿了便宜溜走了.他看司機挺急,就幫著司機把玩具一一撿回裝進箱子里.好事做完后,他的自行車卻不見了!那是才買了不久的新車啊!
“好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小蒙邊說邊哭,眼淚越流越多.
“哭什么?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓.俗話說,各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜,是有一定道理的.媽媽不是要你做個自私的人,問題是現(xiàn)在風氣壞,人心不古,所以要學會保護自己,不要多管閑事,免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子.
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面他進門,聽到了妻子的話,打趣道.
“你倒還有精神說笑話,你兒子前天為班級做事,被人疑心當賊,今天做好事,被賊偷了車!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤說給了丈夫,一旁的小蒙哭得更厲害了.
“噢,是這樣,兒子,你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣到有點好.剛才,碰上了一個大好人.你知道的,我是去那家攝影社取照片的,取完照片,回來的路上覺得今天聽熱的,正好有個人用自行車推著兩袋西瓜再賣.我挑了一只,過了秤,正好10元錢,我付了錢,騎上車走了.”
“騎了大約20米,忽聽背后有人在叫.我回頭一看,那個賣西瓜的騎著沉重的車子朝我追來,一邊招手,一邊叫我停.我停了車,才知道原來我是錯將百元大鈔當成10元票給了他,他是來追還我90元錢的!”
“兒子,你想想看,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來,也不遲；他也完全可以賴掉,因為我沒有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走,那就不會引起任何糾葛.現(xiàn)在他卻冒著烈日,踩著笨重的車子一路追來,為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道理!你看這世上誰說沒有好人!腰部,今天這只瓜就太貴了!”
父親拍了拍剛買來的西瓜,又拍了拍兒子的頭,便須變異.兒子停止了抽泣,聽得很專注.
不錯,小蒙的爸爸取了照片的路上買了西瓜.但是,關(guān)于10元與100元的故事,是他的虛構(gòu).作家與父親的雙重責任,讓他編了個美麗的故事.他深深懂得,此刻,這個14歲少年的心理,太需要陽光.
7、讀完全文,說說你對題目中“陰影”和“陽光”含義的理解.
陰影：________
陽光：________
陰影：比喻生活中的虛偽、丑惡、奸邪等現(xiàn)象；陽光：比喻生活中的真、善、美.
8、文中劃線句中的“竟”能否刪去?為什么?
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不能刪去.“竟”表現(xiàn)了小蒙出乎意料,他萬萬沒想到平日熟悉的、要好的同學都不相信他,這事使他深受打擊.
9、“兒子停止了抽泣,聽得很專注.”這句中“兒子停止了抽泣”照應了前文中哪些句子?你能揣摩一下兒子“聽得很專注”時的心理活動嗎?
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照應的句子有“現(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇”“小蒙邊說邊哭,眼淚越流越多”“一旁的小蒙哭得更厲害了”,小蒙的心理活動可以圍繞爸爸的故事對他的觸動來想象.
10、“作家與父親的雙重責任,讓他編了個美麗的故事.”想一想,作為“作家與父親”應該承擔怎樣的責任呢?小蒙的爸爸為了教育兒子而“編了個美麗的故事”,你是如何評價他的做法的?________
作家的責任是歌頌真、善、美.父親的責任是教育引導孩子健康成長.爸爸之所以“編了個美麗的故事”,是因為他想到小蒙的媽媽對小蒙的教育是錯誤的,當孩子遭遇到丑惡人性而心灰意冷時,不應雪上加霜,使孩子失去對生活的熱情,失去對真、善、美追求的勇氣.他編個故事給兒子心中“播灑陽光”,用心良苦.