很多家長(zhǎng)反映不知道要給孩子讀什么課外書好，閱讀是讓

這是很正常的事情，每個(gè)孩子的接受能力跟理解能力不同，所以有很多孩子就不會(huì)聽課，再加上剛上一年級(jí)很多孩子根本不適應(yīng)，所以注意力不集中，聽錯(cuò)題當(dāng)然就不足為奇咯!

灌籃高手湘北隊(duì)除了赤木大猩猩以外的軍團(tuán)！

謙虛接受，表示會(huì)更加努力改進(jìn)

如果學(xué)生聽不懂教師講課，此時(shí)的教師應(yīng)該立刻了解一下，學(xué)生聽不懂講課的原因，可以調(diào)查一下其他學(xué)生對(duì)自己講課是不是能夠聽懂。從而知道原因出在自己桐殲身上還是學(xué)悄輪埋生的身上。如果是問題出在教師身上，...

找孩子談一談，了解一下是什么原因，有時(shí)孩子都會(huì)，腦子夠用也會(huì)說話，有時(shí)聽不懂很煩可能也會(huì)說話?；蚴瞧渌脑?，要因人而異，因材施教，對(duì)癥下藥才成。

閱讀《蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議》后談“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生”面對(duì)大學(xué)擴(kuò)招后幼師生源質(zhì)量持續(xù)下滑，對(duì)于學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，我有過困惑、埋怨甚至一度想放棄。在看了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建...

英語教師要能夠適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,不斷地對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析和 反思 ,從而提高自己的英語教學(xué)水平、提高英語課堂教學(xué)的有效性,關(guān)于高中 英語閱讀 課教學(xué)反思如何...

閱讀《蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議》后談“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生” 面對(duì)大學(xué)擴(kuò)招后幼師生源質(zhì)量持續(xù)下滑，對(duì)于學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，我有過困惑、埋怨甚至一度想放棄。在看了蘇霍姆林斯基的《給教師的一...