大學(xué)生思想道德素質(zhì)

　　當(dāng)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展之研究



　　【摘要】：

　　本文首先分析了我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的思想狀態(tài)，指出加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化思想教育的必要性，最后，就如何加強(qiáng)傳統(tǒng)文化思想教育提出來(lái)建議和意見(jiàn)。



　　【關(guān)鍵詞】：傳統(tǒng)文化 大學(xué)生思想教育





　　引言

　　現(xiàn)在高校中的思想教育基本上是依靠“兩課”，然而大學(xué)生卻普遍排斥其“生硬的說(shuō)教”，這就造成了思想政治課的教育功能弱化收效甚微，從而把高校的思想政治工作以及道德教育推入瓶頸。傳統(tǒng)的思想政治教育工作偏重于灌輸，老師以教育者的身份，以居高臨下的心態(tài)，將自己的教育意圖灌輸給學(xué)生。這種教育方式帶有規(guī)訓(xùn)與約束性，而使學(xué)生感到與老師之間的關(guān)系是不平等的。在這種狀況下，往往不但起不到良好的教育目的，而且很容易使學(xué)生聽(tīng)而生厭，甚至產(chǎn)生逆反心理。

　　現(xiàn)在的大學(xué)生基本上是80年代出生的，從小就接觸了大量的西方文化，接受傳統(tǒng)文化和民族美德、民族精神的教育卻很不夠，造成了大學(xué)生思想上的傳統(tǒng)文化斷層，這是導(dǎo)致諸多問(wèn)題出現(xiàn)的最重要的原因。面對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的諸多狀況，加強(qiáng)大學(xué)生政治思想教育已經(jīng)是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題，但是如何才是解決這一問(wèn)題行之有效的方法卻是應(yīng)該首先思考的。其實(shí)，作為一個(gè)有著厚重文化背景的文明古國(guó)，我們完全可以從 自身當(dāng)中挖掘出適用于自己的解決辦法。中華民族是一個(gè)歷史悠久的古老民族。經(jīng)歷了幾千年的積累和沉淀，我們的祖先給我們留下了一筆極其豐富的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富，這些都是取之不盡的、鮮活的思想教育資源。

　　當(dāng)代大學(xué)生思想狀態(tài)分析

　　2.1關(guān)心國(guó)家大事

　　大學(xué)生普遍關(guān)心XXXXX看現(xiàn)實(shí)。這樣會(huì)使他們對(duì)這些深層次問(wèn)題產(chǎn)生模糊認(rèn)識(shí)。



　　2.2抗挫折能力較差

　　現(xiàn)在的大學(xué)生XXXXX追求及時(shí)行樂(lè)，瀟灑人生。導(dǎo)致他們對(duì)他人的事漠不關(guān)心，把自己的前途置若罔聞。