小班《好聽的聲音》教案

小班《好聽的聲音》教案

　　《好聽的聲音》是關(guān)于辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同的內(nèi)容。下面是我為大家整理的小班《好聽的聲音》教案，我們一起來看看吧~!

　　活動目標

　　1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　活動準備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片)。

　　活動過程一、生活中的聲音1、聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　你聽!(播放寶寶笑聲)這是什么聲音啊?(笑聲)誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲?你們猜對了，真棒!這是小寶寶在夢里笑出聲來啦。可是天亮了，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你猜猜是哪個小動物來叫醒寶寶的?(幼兒自由猜)(播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了公雞會叫寶寶起床，還有什么小動物也會叫呢?(小狗，小貓等)小狗怎么叫的?(幼兒模仿)會叫的動物有很多很多，所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶對嗎?寶寶被叫醒了，(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在可能在干什么?(洗手、小便、洗臉)洗完臉刷好牙吃完早飯，寶寶該上幼兒園了，你聽聽寶寶坐的什么車去上學了?汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)二、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。在寶寶們的小椅子下面有一個瓶子，瓶子有聲音嗎?(沒有)你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等)

　　2、用瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?請寶寶們裝些黃豆進去，裝完要將瓶蓋壓壓緊喔，不然黃豆寶寶會掉出來的。

　　3、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的`聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;下面老師想請寶寶們來模仿這兩種東西的聲音，是什么呀?(大鼓、小鼓)，我們一起用嘴巴來模仿一下，下面我們用黃豆寶寶來模仿一下把。(師幼一起唱)大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的啊?這次我們再來聽聽清楚喔。(繼續(xù)再一次)大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的啊?(大鼓要用力大，小鼓用力小)5、探索裝的多少也影響瓶子發(fā)的響聲。

　　老師這里有個空瓶子，看看老師裝幾顆黃豆進去(2顆)剛剛寶寶們說力氣用的大就是打鼓的聲音，我來試一試喔，是大鼓的聲音嗎?(不是，裝的太少了)那我裝多一點(裝滿)是大鼓的聲音嗎?(不是，裝的太滿了)喔，那我倒掉一點，(剩半瓶的時候搖一搖)這樣是大鼓的聲音了嗎?原來太少聲音小，太滿沒聲音，要不多不少，不多不少就是半瓶，這時候才會像大鼓的聲音喔，現(xiàn)在金老師想請寶寶們?nèi)タ匆豢茨愕钠孔永镅b了多少豆子，請寶寶們也裝到不多不少的樣子。老師看到寶寶們的瓶子里都裝了半瓶黃豆，我想你們的黃豆寶寶一定都想來表演一下啦，我們開始啦。

　　三、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

　　老師還想給你們看一樣好東西(出示糖果)這個糖果如果放在瓶子里你覺得哪個是大鼓的聲音哪個是小鼓的聲音?(幼兒猜)這樣吧，我們來嘗一嘗，怎么嘗呢?請寶寶從這兩個盤子里每個盤子里都拿一顆糖放到嘴巴里用牙齒咬一咬，咬一咬你就知道哪個是大鼓的聲音哪個是小鼓的聲音啦。(幼兒品嘗且自由說)現(xiàn)在告訴老師哪個是大鼓的聲音哪個是小鼓的聲音?請寶寶們?yōu)樽约合矚g吃的糖果伴唱吧。

　　四、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒回去嘗一嘗棉花糖，聽聽到底是大鼓的聲音還是小鼓的聲音。

　　活動目標

　　1、通過各種感官感知聲音的大與小。

　　2、知道在適當?shù)膱龊希刂谱约郝曇舻拇笈c小，形成良好的習慣。

　　活動重點

　　能控制聲音的大與小。

　　活動難點

　　學會在適當場合正確控制自己的聲音。

　　活動準備

　　響筒若干、大小嘴巴、大小喇叭的圖片;

　　音效、圖片(嬰兒笑聲、公雞和小鳥、大雨和小雨)。

　　活動過程

　　1、播放不同音色的聲音，請幼兒來辨別不同的聲音。

　　重點：根據(jù)幼兒辨別出來的不同音色，引導幼兒感受不同的音色。

　　難點：能大膽說出感知到的聲音形象。激發(fā)幼兒的活動興趣。引出活動主題。

　　指導：張馨勻安靜的傾聽;楊涵注意力集中!

　　2、出示制作好的響筒，聽指令做動作。

　　重點：感受音色的不同、讓自己的響筒發(fā)出不同的聲音。

　　難點：能控制聲音的大小。讓幼兒知道聲音是可控制的，體驗如何控制聲音的大小。

　　指導：卜振元、李汝珍學會看圖示。

　　3、知道聲音是可以控制的。

　　重點：幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　難點：說出使勁聲音大，輕輕聲音小。讓幼兒知道使勁聲音大，輕輕聲音小。

　　指導：苗浩楠驗證。

　　4、引導幼兒用自己的身體發(fā)出不同的聲音。

　　重點：知道自己身體部位發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　難點：能將自己的體驗告訴教師。讓幼兒知道我們活動會發(fā)出不同的聲音。

　　指導：趙盈宣、文巖、姚知言發(fā)散思維，想出多種能發(fā)聲音的部位。

　　5、引導幼兒說出實際生活中自己發(fā)出的聲音，什么時候聲音應大，什么時候聲音要小。

　　重點：幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

　　難點：幼兒知道如何控制自己發(fā)出的聲音。知道控制自己的聲音的重要，以形成良好的行為習慣

　　指導：王謹、苗浩楠、步青岳初步感知控制自己聲音大小的重要性

　　6、幼兒能自己正確判斷，在不同場合發(fā)出的聲音哪個應該大，應該小。

　　重點：讓幼兒學會幼兒正確判斷

　　難點：按要求準確貼好小標記

　　指導：孫雅雯能 正確判斷貼標記

　　7、結(jié)束： 提升幼兒經(jīng)驗，鞏固幼兒良好習慣。

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