如何實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)？

1、活動(dòng)目標(biāo)中的整合
在活動(dòng)目標(biāo)制定上，先是將幼兒的知識(shí)、情感和技能等方面緊密結(jié)合起來，另外，活動(dòng)目標(biāo)的制定要注意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合，幼兒園的教育目的是促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，同樣它的教學(xué)目標(biāo)不是孤立的，它應(yīng)該成為一系列教學(xué)目標(biāo)群中的有機(jī)組成部分，和其他教學(xué)目標(biāo)的相互聯(lián)系。只有教學(xué)目標(biāo)之間相互配合，才能產(chǎn)生整合的效應(yīng)。
如：小班科學(xué)課《有趣的皮球》中，我的活動(dòng)目標(biāo)是①能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。②樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。③讓幼兒體驗(yàn)在拍皮球、玩皮球的過程中帶來的樂趣。以上三個(gè)目標(biāo)中可以看出，目標(biāo)中不僅有情感、知識(shí)和技能，同時(shí)又有科學(xué)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的體現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)的整合是“幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展整體性”實(shí)施途徑的重要方式之一。
2、教學(xué)活動(dòng)的整合性
教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透、注意綜合性。教學(xué)活動(dòng)是整合性的活動(dòng)，一次活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透。如：中班語(yǔ)言課《我的心》中，我首先根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，利用圖片、身體動(dòng)作教小朋友學(xué)習(xí)了兒歌“我的心”，當(dāng)幼兒了解兒歌，對(duì)兒歌興趣正濃時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)鞏固的環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒來唱唱這首兒歌；當(dāng)幼兒以為活動(dòng)結(jié)束了，已經(jīng)學(xué)會(huì)朗誦兒歌時(shí)，我又為他們安排了一個(gè)活動(dòng)的延伸：制作愛心。當(dāng)幼兒自己在畫畫、剪剪、涂涂的過程中，充分享受了成功的喜悅；這時(shí)，我順勢(shì)同幼兒談起話來：“小朋友，你們家了誰(shuí)最辛苦呀？”有的說媽媽，有的說爸爸，也有的說奶奶、爺爺，“那你想把你做的愛心獻(xiàn)給誰(shuí)呢？”幼兒紛紛說出了自己的想法。到這里，這個(gè)活動(dòng)才算結(jié)束。在這次活動(dòng)中，我將語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域有機(jī)地融合在一起，幫助幼兒更好的全面發(fā)展。