小學(xué)生雙簧，提供幾個(gè)。謝謝!!!

甲:您好!

乙:您好!(站姿偏歪，駝背)

甲:(看乙，上下打量)

乙:您咋了，我沒毛病呀!

甲:的確，不過您近來勞累過度。

乙:您怎么知道?

甲:您都成老大爺了，我能不知道嗎!不過忙歸忙，您老駝著背，小心當(dāng)羅鍋。

乙:嗨!習(xí)慣了。

甲:哎!別介，這習(xí)慣不能有。

乙:怎地?

甲:忒影響形象呀!

乙:的確，你還挺會(huì)觀察，謝了!

甲:倒不是會(huì)觀察，只是我最近對個(gè)人習(xí)慣問題頗有感觸。

乙:為什么?

甲:只因一件小事。

乙:何事?

甲:上周日晚我在家緊趕作業(yè)。

乙:怎么了?

甲:怎么了?這對嗎?

乙:……是不對，周六干嗎呢?

甲:就是嘛，但沒辦法，我習(xí)慣把作業(yè)放到最后寫。

乙:也沒錯(cuò)。

甲:錯(cuò)了。

乙:怎么了?

甲:作業(yè)過多，導(dǎo)致我又要熬夜，第二天便聽不了課了。

乙:噢!

甲:還有，我習(xí)慣躺著寫作業(yè)。

乙:真舒服!

甲:聽著音樂。

乙:享受啊!

甲:睡著覺。

乙:放松了!

甲:完了。

乙:完了?

甲:都著了，可不完了嗎?

乙:那作業(yè)呢?

甲:枕著呢。

乙:好嘛，當(dāng)枕頭了。

甲:你看我，愛學(xué)習(xí)吧!

乙:什么呀，這樣惡性循環(huán)，你學(xué)習(xí)準(zhǔn)下來。

甲:可不是，作業(yè)的完成現(xiàn)場轉(zhuǎn)移到第二天早上。

乙:好嘛，現(xiàn)趕!

甲:所以每天都很早。

乙:的確。

甲:您一定有感觸呀!

乙:為什么呀?

甲:要不怎么成羅鍋了呢!

乙;嘿!這兒等著我呢!

甲:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是對誰都有益的。

乙:的確。

甲:所以我下定決心改了。

乙:怎么做?

甲:我上課不睡覺。

乙:對!

甲:我不浪費(fèi)時(shí)間。

乙;對!

甲;我不抄作業(yè)。

乙:對!

甲:我不做作業(yè)。

乙:對……哎!不對!

甲:又哪兒錯(cuò)了?

乙:作業(yè)哪兒能不做呀?

甲:我只不晚做作業(yè)了。

乙:這才對嘛!

甲:我要有規(guī)律，有目的地學(xué)習(xí)。

乙:恩!

甲:我要……幫你。

甲:幫你改掉駝

乙:我怎么了?

甲:背的習(xí)慣呀!

乙:你還記得呀!