《自行車胎為什么爆裂》教學(xué)反思

第二次在實驗室上課，在教學(xué)過程中還是出現(xiàn)了許多的問題能夠值得我進行思考。
首先在課堂上復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容時間過長，導(dǎo)致本節(jié)課有些緊張。我想原因是上節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)掌握的不是什么的牢固，導(dǎo)致本次課學(xué)習(xí)需要一定時間進行復(fù)習(xí)提問，正常的情況下本部分不要超過5分鐘。其二是在老師創(chuàng)設(shè)情境，講述了自行車爆裂的情境時，學(xué)生的反應(yīng)不積極。沒有大膽的去猜想其原因。在這里老師需要引導(dǎo)學(xué)生鼓勵學(xué)生積極的思考回答問題。在學(xué)生回答問題不完全時，要用激勵的語言去鼓勵學(xué)生回答進行完整表述。
其三，在出示材料老師是準(zhǔn)備燒杯，錐形瓶，學(xué)生準(zhǔn)備氣球和細線之后，讓學(xué)生思考用這些材料怎樣進行試驗探究。給予學(xué)生比較充足的時間，但是部分學(xué)生沒有充分利用這段時間進行思考，有說話的聲音。我想以后需要在管理在嚴(yán)格一些，使學(xué)生在安靜的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和思考。
其四學(xué)生進行小組討論。學(xué)生的想法很多，我很是沒有能夠充分發(fā)揮學(xué)生的小組的作用。我想在小組中，每個成員的責(zé)任必須要在申明，特別是組長的帶領(lǐng)作用。需要對組長進行培訓(xùn)，以發(fā)揮他們的作用。在小組討論交流的過程中有個別同學(xué)沒有參與其中，這需要老師積極的在做一些工作，激發(fā)他們的交流欲望。
其五，交流和匯報實驗探究方案。學(xué)生回答的還是不很積極。
其六小組實驗活動中，相互合作一定需要搞好。這個和第四點要求差不多。
其七學(xué)生沒有能夠立刻在活動結(jié)束之后在老師的口令之下，這個需要老師注意必須嚴(yán)格要求停下來。否則影響整個探究學(xué)習(xí)過程。
總而言之，學(xué)生的小組學(xué)習(xí)很需要進行思考和完善。