中班幼兒日常生活活動的組織與指導有哪些

一、 豐富幼兒的知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗
積累生活經(jīng)驗是游戲開展的基礎。不管是哪個年齡，只要幼兒的生活內(nèi)容越豐富、知識經(jīng)驗越多，他們的游戲內(nèi)容就會越充實、新穎，越具有創(chuàng)造性。而中班幼兒欠缺的就是生活經(jīng)驗。為此，作為老師除了在平時日常的教學活動中豐富幼兒的生活經(jīng)驗外，還要經(jīng)常引導幼兒觀察周圍的生活環(huán)境。如：利用晨間談話時間，和幼兒一起來回憶：在家里，爸爸媽媽都做些什么事情？你星期天遇到了什么有趣的事、看到了什么好玩的東西？同時要積極贏得家長的支持，讓家長帶孩子去超市、菜場、車站，引導孩子觀察各行各業(yè)的勞動內(nèi)容等。只有我們充實了幼兒的生活，使他們獲得較豐富的感性認識后，幼兒才能較順利地開展游戲。
二、創(chuàng)設良好的區(qū)域環(huán)境。
我們的區(qū)域設置在由教師與幼兒共同商量確定下，采用固定與靈活設置相結(jié)合方式，創(chuàng)設豐富多彩的、多功能的、具有選擇自由度的區(qū)角，讓每個幼兒有機會自由選擇，用自身的方式進行學習。具體設置了以下區(qū)域：“電腦學習區(qū)”：用鼠標玩一些簡單的游戲，例如：連連看，對對碰等；“聰明屋”：用各種卡紙做成各種平面物體進行裝飾，然后把每張卡片剪成2—4份讓幼兒來拼等；“小舞臺”：用樹葉、包裝帶、袋子等做成各種服飾進行表演；“巧手坊”：用各種即時貼裝飾廢舊的碟片、用種子粘成各種物品、用火柴棒粘成各種物體形狀、制作小陀螺、用細鐵絲做成眼鏡，自行車等；“找秘密”里提供樹葉變色、物體沉浮、用品彈性、放大鏡等；“生活區(qū)”：里面提供豆莢、花生、橘子等物體讓幼兒去剝；“一心書屋”：里面有各種各樣的圖書，還有小朋友自己做的各種各樣的書等等。