孩子的寫作文怎么才能提高？

一、多閱讀，多思考

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。書讀的多，積累的自然就多。不喜歡閱讀的人一定是寫不出好文章的，讀的書少，詞匯量的積累就少，肚里空空，無話可說，寫出的文章也是干巴巴的，讓人讀不下去。而愛讀書的人知識面廣，詞匯量豐富，各種典故名句信手拈來。

但是家長千萬不要把多閱讀等同于讀作文書，讀作文書的這種做法我是不贊同的。我們要鼓勵孩子涉獵所有感興趣的范圍和多種領(lǐng)域，開闊視野、豐富知識，在閱讀中得到豐富的語言積累和語言經(jīng)驗(yàn)

但是如果僅僅靠讀是不行的，要勤于思考和積累。好的句子、內(nèi)容做好摘抄存檔，同時(shí)家長可以多和孩子討論書中的內(nèi)容，對文章的看法，多向孩子發(fā)問，可以和孩子分析文章的架構(gòu)文法。培養(yǎng)孩子的思考能力和感悟力。

二、培養(yǎng)孩子的觀察力

文章寫的好，要有敏銳的觀察力，觀察力不只是天生的，也可以在后天培養(yǎng)。

我們可以和孩子做一些小游戲，譬如你們一起去公園或者動物園玩，你和孩子分別觀察一種植物和動物，然后你們互相向?qū)Ψ矫枋鲇^察對象的外形以及各種細(xì)節(jié)。如果孩子上學(xué)，你可以讓孩子放學(xué)回來告訴你今天你們班上有幾個(gè)穿帽衫的或者有幾個(gè)人的外套是拉鏈的，有幾個(gè)人的衣服是系扣子的等等。從小事情一點(diǎn)一滴的去培養(yǎng)孩子的觀察能力。

慢慢的孩子會養(yǎng)出觀察的好習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)中，他自然而然的會去多觀察，而他觀察到的都會積累成為他日后寫作的素材。

三、勤練補(bǔ)拙

所謂熟能生巧，勤能補(bǔ)拙，可以讓孩子從日記寫起，每天四五十字的小記，不限內(nèi)容，任意發(fā)揮，寫心情也好，寫今天發(fā)生的事情也好，讓孩子多寫自己熟悉的事情和實(shí)物，甚至可以抄寫一段孩子喜歡的文字。多寫勤練會讓人對文字的把控能力越來越好，越來越熟悉。

另外家長可以和孩子做小游戲，譬如指明一個(gè)物品-花瓶，要求孩子加形容詞描述花瓶，孩子可能說“漂亮的花瓶”，然后要求再加兩個(gè)字，那孩子可以說“漂亮的白色花瓶”，然后再加字，孩子可以往句子里加花瓶放在哪里，花瓶里的花是什么樣子的等等。你和孩子互出題目做練習(xí)。這種練習(xí)做多了，漸漸地，孩子的語句就豐富起來，描述事物會更準(zhǔn)確。