怎么引導幼兒園的孩子寫作業(yè)

怎么引導幼兒園的孩子寫作業(yè)

怎么引導幼兒園的孩子寫作業(yè)，教育問題一直是令家長們困惑的一個問題，而指導孩子做作業(yè)就是其中一種需要家長教育的時候，下面分享怎么引導幼兒園的孩子寫作業(yè)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。

給孩子一個良好的寫作業(yè)的習慣，可以買一張學習桌，當孩子要寫作業(yè)的時候，可以在桌子上面寫，另外自己也可以拿一本書在旁邊陪同。

周圍的環(huán)境一定要安靜，不要這邊開著電視，那邊放著音樂，或者有嘈雜的聲音，會降低孩子的注意力，甚至會讓孩子產(chǎn)生想要去做其他事情的想法，所以要盡量的讓周圍有一個安靜的環(huán)境。

家長輔導作業(yè)，但是不要替孩子做作業(yè)，尤其是不要給孩子產(chǎn)生一種家長可以幫助做作業(yè)的想法，僅僅將作業(yè)講解一些，然后其他的事情就交給孩子，不管是做的好還是不好，都可以讓孩子自己發(fā)揮。

第一點、幼兒教師需要注意作業(yè)量，及時與家長進行溝通

幼兒教師布置家庭作業(yè)的主要目的為，幫助孩子復學上課的內(nèi)容，增強家長與孩子的親子互動，完成幼兒園教學任務。

這就要求幼兒教師在布置家庭作業(yè)時，應當注意作業(yè)量， 布置頻次、難度適宜的作業(yè) 不能把孩子的作業(yè)變成家長的負擔。小紀媽媽遇到過一位幼兒教師，總是給孩子布置一些孩子不能完成的家庭作業(yè)，比如說做蛋糕、給玩偶縫衣服等等。這些作業(yè)讓小紀媽媽們苦不堪言，于是，與幼兒教師進行溝通，但效果依舊不好。最后，在家長們把這件事情反應給園長才得以解決。

所以說，幼兒教師平時也應該多與家長溝通，及時調(diào)整教學狀態(tài)。

第二點、家長應當正確理解做作業(yè)的概念

幼兒園的家庭作業(yè)不同于其他年齡段的家庭作業(yè)。幼兒園家庭作業(yè)是一種促進家長與幼兒進行交流的一種親子活動，要求家長協(xié)助孩子， 用幼兒的表達方式完成的作業(yè)。

家庭作業(yè)通常分為，實踐類作業(yè)和延伸類作業(yè)兩種。很多家長都喜歡幼兒教師布置知識性的.作業(yè)，比如說數(shù)學、識字等等。而發(fā)展孩子個性和動手能力的作業(yè)一直不被家長們喜歡， 比如說搭城堡、粘貼畫、廢品制作等 。

現(xiàn)在家長輔助孩子學習時，總喜歡使用以下兩種方式。

第一種方式，很多家長認為孩子做作業(yè)慢，或者做得不夠好，因此，很多家長選擇直接幫孩子完成，這樣的參與方式不僅剝奪了孩子作業(yè)的權(quán)利，還影響著孩子的學習習慣與成長。

第二種方式，很多家長完全不參與孩子的作業(yè)。家長們認為，孩子的學習是孩子自己的事情，家長沒有必要參與。除非孩子進入小學， 這也導致了幼兒園的“小學化”越來越嚴重的一個原因。

第三點、父親的參與度太低

有研究證明： 幼兒園親子作業(yè)的參與者多為母親 ， 父親在幼兒園作業(yè)的參與中嚴重“缺席”。

父親參與幼兒園作業(yè)的比率遠遠低于母親，這很大程度上受傳統(tǒng)觀念的影響。我國傳統(tǒng)文化一直有“男主外，女主內(nèi)”的思想。但是，父親在幼兒成長中的角色不可替代。 長期缺乏父愛的幼兒可能會患 上“缺乏父愛綜合征” 。

幼兒園教師對孩子有傳授知識的責任，而父母作為孩子的第一任教師， 對孩子的情感態(tài)度、行為舉止、個性培養(yǎng)等有著不可替代的作用。