《把孩子培養(yǎng)成財富》讀后感

《把孩子培養(yǎng)成財富》讀后感

作為家長,孩子是一生中最為美麗的收獲,是用財富去培養(yǎng)孩子的一生,還是把孩子培養(yǎng)成財富?近段時間,我在閱讀知心姐姐盧勤寫的《把孩子培養(yǎng)成財富》一書,從中受益匪淺。

書中寫到“激勵比指責更重要”,我就把它用到我的課堂教學(xué)中對學(xué)生進行表揚。表揚不但是對學(xué)生成績的肯定,更是以此來激勵學(xué)生繼續(xù)努力的動力,我給每位學(xué)生樹立一桿標尺，用他的今天同他的昨天比，著重表揚學(xué)生的進步點，對于學(xué)生一貫較好的方面，我只給予一般性的鼓勵。這樣，既可以避免表揚過頻，又不會影響學(xué)生的積極性。而長期存在的弱點，不感興趣或能力較弱的方面，只要有細微的，偶爾的進步，我就會大加表揚。如有學(xué)生上課從來不發(fā)言，偶爾一次舉手，就要及時地進行表揚。這樣，學(xué)生在這些原來薄弱的方面體驗到進步的快樂就會愿意保持下去。除了口頭稱贊和送小紙條鼓勵之外，還要滿足學(xué)生物質(zhì)和精神上的某種需要，如獎勵蓋有“你真棒”的本子，獎勵當一天的小班長，有時適當?shù)鬲勔粔K糖，獎一塊金幣巧克力，孩子們都會由衷地高興（說實在話，他們自己家吃的東西挺多，但老師獎給他們的就是不一樣，有時甚至還舍不得吃掉）。

漸漸地，同學(xué)之間更講文明，更講禮貌了；平時不交作業(yè)的邵翌輝同學(xué)也能按時完成作業(yè)了；課堂上積極舉手，大膽發(fā)言的同學(xué)更多了……現(xiàn)在，我所帶的班級，班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多次被評為文明班級。

把孩子培養(yǎng)成財富，原來，我也在努力！



《把孩子培養(yǎng)成財富》讀后感

我“認識”一個人,在我看來,她教育孩子的一些理念是值得肯定地。

孩子教育好，并不僅僅是指他的成績好，而是各方面都是全面均衡地發(fā)展。其中最讓我深受啟發(fā)的一個故事：一個孩子在初三最花時間的時候，家長還堅持著讓他進行小提琴的練習(xí)和學(xué)習(xí)，每周都要花一些時間去學(xué)琴，每天都要花一些時間去練琴。

這一點留給我的印象特別深，因為，有些初三的家長恨不得孩子能夠24小時不睡覺。孩子在音樂方面雖然并不是太出眾，但是他們的這種堅持真是很難得，特別是他們對于這件事情的理解。學(xué)琴和彈琴只是因為享受這些過程，并不是為了學(xué)和彈而學(xué)和彈。

現(xiàn)在這個孩子還在讀高中，即便如此，我認為這個孩子做為一個人來說，活得是精彩且成功的。

“望子成龍，望女成鳳”代表了廣大家長的美好愿望， 其實這也無可厚非！可因為某些家長教育方法的不當，導(dǎo)致了一些悲劇的產(chǎn)生，想來真是可悲可嘆！

作為母親，孩子是我一生中最為美麗的收獲，是用財富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財富？這個問題的答案是我在《把孩子培養(yǎng)成財富》這本書中找到的！

知心姐姐盧勤告訴我們，好孩子是夸出來的，孩子的成長比分數(shù)更重要……

我最近在花時間看這本書