小猴子摘桃子看圖寫(xiě)話(huà)

看圖寫(xiě)話(huà)技巧：

1、開(kāi)頭空兩格。有幾幅圖就寫(xiě)幾個(gè)自然段。

2、第一句要明確寫(xiě)清：什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪兒、干什么。

3、通過(guò)仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細(xì)寫(xiě)。所謂“詳細(xì)寫(xiě)”，就是能寫(xiě)出人物間的對(duì)話(huà)，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。別人一看就知道這句話(huà)寫(xiě)得就是這幅圖的內(nèi)容，而不是其他圖的內(nèi)容。

4、能正確使用“，”“?！薄?？”“！”。能寫(xiě)通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過(guò)的字必須寫(xiě)字，沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以寫(xiě)拼音。

例文一

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，小白兔背著書(shū)包上學(xué)去。小猴子和它的媽媽也來(lái)到了小河邊，它們要到小河的對(duì)岸摘桃子，對(duì)岸的桃子又紅又大，像一個(gè)個(gè)小燈籠。在獨(dú)木橋的另一邊，小兔子正要過(guò)橋。小猴子和它媽媽也正好來(lái)到橋頭邊，小猴子看見(jiàn)小兔子在獨(dú)木橋的另一邊。

就對(duì)媽媽說(shuō)：“小兔姐姐要上學(xué)去了，我們讓它先過(guò)橋吧！”媽媽笑了笑直夸小猴子，她說(shuō)：“小寶貝，你真懂事，我們讓小兔子先過(guò)橋吧！”小兔子過(guò)了橋，對(duì)猴媽媽和小猴弟弟說(shuō)：“謝謝你們了，再見(jiàn)！”

小兔子背著書(shū)包一蹦一跳的向?qū)W校跑去。小猴子和媽媽也高高興興的來(lái)到果園，摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的兩大筐桃子。

例文二

有一天，猴哥哥和猴弟弟到樹(shù)林里玩。玩到吃晚飯的時(shí)候，天就黑了。他們倆的肚子餓得咕咕叫，這可把兄弟倆急得抓耳撓腮。

猴哥哥突然看見(jiàn)一片桃林，高興得大叫：“弟弟，看！那里有一片桃林！”猴弟弟馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“真的嗎？”“真的！”猴哥哥說(shuō)。“可是有一條小河呀！”弟弟說(shuō)。這時(shí)，猴哥哥看見(jiàn)一個(gè)大木盆，說(shuō)：“我們找一根木棍劃著木盆過(guò)去?！?/p>

就這樣兄弟倆把木盆抬到小河上，猴哥哥找來(lái)了一根木棍，兄弟倆就高高興興地到了河對(duì)岸。把木盆抬上岸后，猴哥哥說(shuō)：“弟弟，我爬到樹(shù)上摘桃子，你在下面接住后放到盆子里?！闭f(shuō)完，猴哥哥就爬上了樹(shù)，他摘了個(gè)粉紅粉紅的大桃子，就嘗了一口。

“哇！太好吃啦！弟弟你也嘗一個(gè)吧！”猴哥說(shuō)著就把一個(gè)桃子扔給了猴弟弟。猴弟弟?chē)L了一口就說(shuō)：“真的很好吃！哥哥多摘點(diǎn)桃子，分給大家吃！”于是他們摘了很多的桃子，都?jí)虺缘胶锬犟R月了。

例文三

一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，猴子兄弟去小河邊玩。忽然，猴弟弟發(fā)現(xiàn)對(duì)岸的幾棵桃樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的桃子，他恨不得馬上飛過(guò)河去吃桃。猴猴弟弟對(duì)猴哥哥說(shuō)：“我們?nèi)ズ訉?duì)岸吃桃吧！”猴哥哥說(shuō)：“好??！”

可是要想吃到又香又甜的大桃子就必須過(guò)河??！猴弟弟撓了撓腦袋，可還是想不出辦法來(lái)。猴哥哥眨了眨眼睛說(shuō)：“我有個(gè)好辦法?！薄笆鞘裁崔k法呀？”猴弟弟問(wèn)，“可以用媽媽洗衣服的大木盆當(dāng)船來(lái)使用啊！”猴弟弟說(shuō)：“哥哥你真聰明呀！”

猴哥哥就和猴弟弟一起回村子里搬來(lái)了媽媽的大木盆，小猴弟弟想：沒(méi)有槳怎么劃船呢？弟弟把這個(gè)想法告訴了哥哥，猴哥哥夸弟弟想得周到，猴弟弟就去找了一根竹竿，他倆把沉甸甸的木盆搬到了河邊。

他們把大木盆放進(jìn)了河里，然后小心翼翼地坐了進(jìn)去，猴哥哥用竹竿當(dāng)船槳，使勁地把大木盆劃到了河對(duì)岸。他們遲到了又香又甜的桃子，心里美滋滋的。