如何做好課程思政

我國社會(huì)正處于重要的轉(zhuǎn)型期，

各類矛盾交織、價(jià)值多元碰撞、社會(huì)環(huán)境復(fù)返磨差雜，大學(xué)生思想政治工作難度加大，僅僅依靠思政課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治漏皮教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不返磨差夠，價(jià)值引領(lǐng)明顯不足，迫切需要發(fā)揮各個(gè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，彰顯各門課程的特色，實(shí)現(xiàn)全體教師、全課程、全課堂、全方位育人。

“課程思政”理念的終極價(jià)值在于育人為本、以德為先、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在漏皮“課程思政”教育教學(xué)改革過程中，只有進(jìn)一步強(qiáng)化“課程思政”這一理念，讓“立德樹人”成為每位教師的神圣使命和崗位責(zé)任，牢記“育人”本質(zhì)，把握學(xué)生需求。

充分發(fā)掘所教課程蘊(yùn)含的思政元素，使得思游晌政課與其他各類課程在育人上形成協(xié)同效應(yīng)，讓學(xué)游晌生在潛移默化中深受教育與浸染，把價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授貫穿于日常課堂教學(xué)之中