舉幾個名人的事例:關(guān)于在工作中尋找快樂,在奮斗中感受快樂,在競爭中體會快樂,在投入中享受快樂

1、譚立

在33年的從教生涯中，譚立同志信念堅定，忠誠于人民的教育事業(yè)，講政治、守規(guī)矩，秉承“以愛育人、以文化人、實干興教”的教育理念，以身作則，以校為家，勇于擔當，奮力作為，所管理的學校滄桑巨變，效益提升，贏得了全體教職工的一致好評和領(lǐng)導的高度贊揚。

在調(diào)任太和鎮(zhèn)中心小學之前，譚立擔任雙鳳小學書記、校長期間，勵精圖治、創(chuàng)新奮進，帶領(lǐng)學校實現(xiàn)了“五抓五新”的新格局，發(fā)展的雙鳳小學猶如一顆璀璨的明珠，在華鎣山麓、渠江河畔教育園地里熠熠生輝。

2、王焰

王焰1985年從華東師大中文系畢業(yè)，第一個崗位是留校在人事處工作。在度過單純、溫馨的四年本科學習后，依舊留在了所摯愛的學校。1988年，學校調(diào)她去華東師范大學出版社工作，她挺高興，畢竟文字工作與我的中文系專業(yè)對口，這一干，就干了大半生。

擴展資料：

寫作舉例技巧

1、從觀察中積累素材

從觀察中積累素材，就是積累從觀察中得來的內(nèi)容和體驗。具體地說，就是在生活中自己每時每刻看到的、聽到的、想到 的有意義或有意思的內(nèi)容，觸摸到的、品嘗到的、耳聞目睹到的新鮮事 物，及時記錄下來。

2、從生活中積累素材

從自身的生活中積累素材，這是積累作文素材的又一重要途徑。這 種途徑，就是以自己為對象、核心，積累自己親身經(jīng)歷的事情及感受。 前蘇聯(lián)著名作家高爾基特別提倡，作文要重視寫自己的親身經(jīng)歷和感受。

3、從閱讀中積累素材

由于受時間、地點等條件的限制，不可能對萬事萬物都去直接 觀察、經(jīng)歷。這就需要借助于間接觀察、經(jīng)歷，即通過閱讀、看電影電視、與人交談請教等多種方式來了解認識事物，彌補直接觀察、經(jīng)歷的不足，充實作文素材。