幼兒園中班角色游戲：我們?nèi)ベu菜

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠知道菜市場的各個(gè)角色，了解菜市場的工作流程，認(rèn)識(shí)多種菜品的名稱；

2、能主動(dòng)地使用禮貌用語，懂得尊重他人的品德；

3、學(xué)會(huì)和同伴相互協(xié)作，在老師的引導(dǎo)下能動(dòng)手制作菜品，并不斷豐富游戲的趣味性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用橡皮泥和捏好蔬菜、肉類、魚類等食物，并放置在多個(gè)籃子里。

2、制作好用于秤菜的工具；

3、準(zhǔn)備好各種顏色的橡皮泥等玩教具。

三、活動(dòng)規(guī)則：

在老師的引導(dǎo)下，幼兒相互協(xié)商好各自所扮演的角色，然后將自己現(xiàn)實(shí)生活中買菜與賣菜的經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)在游戲中，但又不受游戲約束。老師需鼓勵(lì)幼兒利用橡皮泥等工具做出自己想要的菜品，不斷地豐富游戲內(nèi)容。

四、活動(dòng)過程：

1 、游戲情境導(dǎo)入

（1）將準(zhǔn)備好的菜籃子和菜品展示給幼兒看，引導(dǎo)他們說出菜品名稱。

（2）引導(dǎo)幼兒回憶菜市場里有些什么人以及他們分別負(fù)責(zé)什么？

（3）向幼兒示范賣菜與買菜的角色應(yīng)該說的禮貌用語。

2 、提出游戲

（1）引導(dǎo)幼兒講述家中是誰在負(fù)責(zé)買菜，菜市場多數(shù)是哪種人賣菜？進(jìn)一步激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，提出游戲主題。

（2）向幼兒提問買菜和賣菜過程中可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題？并鼓勵(lì)幼兒提出的解決方案。

（3）引導(dǎo)幼兒分成兩組或三組，并相互協(xié)商好各自扮演的角色，如：顧客、賣菜的人、提供菜的人、擺放菜品的人等等。

3 、游戲開始

（一）幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

（1）幼兒在游戲過程中若缺少材料，如：買菜后要給的錢、缺少某樣菜等，可以鼓勵(lì)幼兒在班內(nèi)找東西或者自己動(dòng)手制作工具來代替。

（2）指導(dǎo)能力較差的幼兒進(jìn)行簡單的擺放工作；

（3）鼓勵(lì)性格內(nèi)向的幼兒充當(dāng)服務(wù)員，解決幼兒的“買菜需求”，如有幼兒問某樣菜在哪里的時(shí)候幫忙解決，發(fā)展其語言能力。

（二）教師要注意游戲的進(jìn)度和幼兒在游戲中的情緒變化。

（1）鼓勵(lì)幼兒輪流扮演角色，并引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲，如：菜市場旁邊也可以有商店，還有小吃店等等。

（2）如果幼兒之間產(chǎn)生沖突，要及時(shí)介入并穩(wěn)定幼兒情緒。

4 、游戲結(jié)束

（1）引導(dǎo)幼兒說出游戲中的情感體驗(yàn)，并對(duì)幼兒做出鼓勵(lì)；

（2）總結(jié)在賣菜和買菜時(shí)需要用到的禮貌用語；

（3）鼓勵(lì)幼兒周末跟家中長輩一起去買菜，并在班內(nèi)分享你看到了哪些有意思的菜。