關(guān)于從根本上解決問題的事例

案例：

?我女兒今年16歲，她有大她一歲零三個(gè)月的哥哥，小時(shí)候她哥比較淘氣，她膽子小，我們對(duì)她哥管得比較嚴(yán)，對(duì)她管得“松”?，F(xiàn)在看來(lái)過去對(duì)待她的方式是“過分溺愛”、“包辦”。由于我們的包辦以至于現(xiàn)在她的自理能力差、情商不高，尤其是她在對(duì)與同學(xué)們的關(guān)系處理上最為頭疼！

去年年底休學(xué)一直在家，她答應(yīng)我們9月份去上，最近因上學(xué)臨近，她又發(fā)愁到新的學(xué)校如何處理關(guān)系，我想讓她多到外面走走，想帶她外面去玩，就是不能說(shuō)服她。由于對(duì)她哥倆兩個(gè)極端的對(duì)待方式，至使她們哥倆的關(guān)系也不好。

她現(xiàn)在很認(rèn)可她哥哥，我覺得她哥哥是說(shuō)服她妹妹的較好的人選，但我們?cè)囍鴨査绺?，她哥說(shuō)：“我也沒辦法幫她”，看得出她哥哥是沒有“誠(chéng)意”幫她！學(xué)了家庭教育后，我覺得以前虧久我兒子的太多，給他的是過多的責(zé)備，學(xué)習(xí)以后，我們?cè)谏钌详P(guān)心他、他在學(xué)校犯了錯(cuò)誤我們也不責(zé)備他，我們倆與他哥哥的關(guān)系現(xiàn)在較好。

分析：

關(guān)系是根基，要從根本上解決問題，最后的回歸點(diǎn)必是關(guān)系，孩子在社會(huì)上（學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)）遇到了問題沒有處理好，也就是她不會(huì)處理這些事情中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，所以受挫，受挫多了自然影響自信心，這時(shí)如果父母再采取錯(cuò)誤的方式對(duì)待孩子，讓孩子感受不到父母的理解和支持，孩子就會(huì)采取自我保護(hù)的方式逃避來(lái)處理問題。

孩子不會(huì)是因?yàn)楦改笡]有教她，孩子學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是家庭，在孩子從小浸泡成長(zhǎng)的家庭中，各成員之間關(guān)系的不和諧導(dǎo)致了孩子不會(huì)處理關(guān)系問題。家庭關(guān)系中的秩序原則是：夫妻關(guān)系第一位，親子關(guān)系第二位，兄妹關(guān)系第三位。出現(xiàn)了問題，解決順序一定要遵循這個(gè)秩序原則，顛倒順序的解決問題，不僅原問題沒有解決，還會(huì)出現(xiàn)新的問題。

夫妻關(guān)系如果不和諧，誰(shuí)先覺醒就誰(shuí)先改變，然后影響到另一半改變。親子關(guān)系如果不和諧，首先改變的是父母，因?yàn)楹⒆邮侨鮿?shì)群體，只有父母先做出改變，親子關(guān)系才會(huì)和諧；兄妹關(guān)系如果不和諧。

根源在父母，對(duì)待兩個(gè)孩子的方式是不一致的，或者偏袒某一個(gè)孩子，“兩碗水端平”是非常重要的，而不是要求你是哥哥，你就要讓著妹妹你要去幫妹妹，這種要求仍會(huì)讓哥哥覺得父母偏向妹妹，只有哥哥感受到父母是兩碗水端平的，也就是他感受到父母對(duì)他的愛后，自然會(huì)把愛給予妹妹

當(dāng)您把家庭關(guān)系問題解決了，現(xiàn)在存在的問題就會(huì)解決一大半了，從關(guān)系入手，反思并修正錯(cuò)誤觀念和做法，才能從根本上解決問題，要不然，問題越解決越多。孩子現(xiàn)在缺少的是自信心，沒有勇氣走出去，她更需要關(guān)愛和理解，尊重孩子的選擇，給出父母的建議但不強(qiáng)迫孩子去按自己的想法做，允許她支持她可以按自己的想法做，就是讓孩子感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛和理解。

孩子只有被愛和滿足了，才更容易相信和追求真善美，只有孩子擁有了愛、自由和責(zé)任，她的行為才最有可能和父母要求的一致，只要某一方面缺失，她就會(huì)故意做出“叛逆行為”，把內(nèi)力放在和父母的對(duì)抗上。