學(xué)前兒童行為觀察與分析

? ? ? 兒童行為觀察與指導(dǎo)是一項(xiàng)技能，他要求教師會(huì)科學(xué)記錄和分析兒童行為；能掌握不同年齡階段兒童的行為特點(diǎn)；能科學(xué)解讀兒童的行為和行為變化；能備胡山科學(xué)推測(cè)兒童行為背后的想法；能運(yùn)用科學(xué)方法及時(shí)處理兒童的個(gè)性化需求，會(huì)和兒童交流；科學(xué)評(píng)價(jià)兒童，促成兒童達(dá)到發(fā)展的目標(biāo)。

? ? ? 觀察兒童的意義:

? ? ? 我們?yōu)槭裁匆^察兒童?一一為了發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的特點(diǎn)。

? ? ? 我們能看到什么?——兒童能夠做些什么?他們?cè)鯓咏咏鼏栴}，嘗做亮試怎樣解決問題;兒童自得其樂。

? ? ? 通過觀察兒童，我們能了解什么?一一他們已經(jīng)達(dá)到了什么水平;更好解他們?yōu)槭裁醋瞿呈聫?qiáng)化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識(shí);從兒童的視角去看事物。

? ? ? 通過觀察兒童，我們?cè)鯓訋椭麄?一通過提供活動(dòng)、資源或支持，促進(jìn)其發(fā)展。

? ? ? 尊重兒童仿中、親近兒童、理解兒童、幫助兒童，成為兒童的知心朋友，是每一個(gè)幼兒教師應(yīng)具備的技能。