作文立意

　　巨鹿河邊破釜沉舟，項籍不留退路，凝志向前，終一戰(zhàn)功成；驅(qū)散家人抬棺上奏，海瑞不留退路，凝志向前，終感動帝王；應(yīng)縣塔頂攀鏈懸空，梁思成不留退路，凝志向前，終繪制絕景。不會游泳，等于斷了退路，在學(xué)習(xí)劃船之時只能更加專注，當可更快熟諳御舟之秘奧。年輕人的話惹人深思，也為我們揭示了一大信條：不留退路，方能凝志向前。 　　逆境中，不留退路，方能凝志向前，轉(zhuǎn)命運之輪。出身卑微，天資平庸，一生受挫，從農(nóng)村走來的俞敏洪本注定平凡。然而不留退路的精神讓他終凝志向前，不與培塿為類。在無法忍受庸?，嵥榈纳钪?，他毅然辭職離開北大，并投上自己的所有積蓄創(chuàng)辦了新東方學(xué)校。后路已斷，他唯有臨深履薄，更加專注地走好每一步。于是，一段商業(yè)傳奇就此上演。就這樣，這位始終堅信“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”的普通人，因為自己的不留退路的精神而凝志向前，反轉(zhuǎn)了命運之輪，成為了一代學(xué)子心中崇敬的“留學(xué)教父”。 　　險境中，不留退路，方能凝志向前，鑄卓偉之業(yè)?？滴趸实?，14歲時便許下“唯愿天下義安，生民樂業(yè)”之宏愿，為將之兌現(xiàn)，他不留退路，凝志向前——敗則國傾，他凝志布局，削平三藩；輸則板蕩，他凝志用人，收復(fù)臺灣；挫則朝危，他凝志運籌，剿滅葛爾丹。最終，生民樂于樵蘇，免受兵燹；盛世永留人間，太平美滿。正是因為 這位清圣祖一生不留退路，凝志向前，才于在位的61年中繪制了那“萬民康寧、天下熙盛”的盛世畫卷，也使得自己成為“千古一帝”，站在了歷史的風(fēng)口浪尖緊握住日月旋轉(zhuǎn)。 孤境中，不留退路，方能凝志向前，獲萬世之名。在那個君王怠政，宦官擅權(quán)的晚明時代，無錫東林書院的學(xué)人，為對抗閹黨，不留后路，凝志向前。他們恪守著創(chuàng)始人顧憲成題寫在書院門前的“家事國事天下事，事事關(guān)心”的楹聯(lián)精神，在魏忠賢權(quán)勢滔天之時聯(lián)名上書，彈劾宦寺。雖然最終“東林六君子”楊漣、左光斗等人慘遭戕害,東林書院被毀,學(xué)派中人被屠戮殆盡，但這種不留后路，凝志向前的精神還是給他們帶來了數(shù)百年后美國學(xué)者口中“一支重整道德的十字軍”的嘉譽,幫助他們獲得萬世之名，成為了夜空中最璀璨的星群。 　　人們總說有備無患，人們總說給自己留一條退路?？墒?，只有像材料中的年輕人一樣洞悉人性的真的智者才明白，退路越多，傾力投入的可能性越小，只有自斷退路，才能激發(fā)全部潛能，專注于每一步，最終轉(zhuǎn)動命運之輪，鑄就卓偉之業(yè)，獲得萬世之名。聽，那回蕩在釜破舟沉的鳴響中的——觸，那鑿刻在為己而備的棺木里的——看，那高懸在應(yīng)縣木塔的鐵鏈上的——歷史的星空中，總有無數(shù)先賢，用他們的足跡向我們昭示著：不留退路，方能凝志向前。 　　一個年輕人拜船工為師學(xué)劃船，船工要求他先學(xué)會游泳。 　　年輕人問為什么，船工說：“如果你不會游泳，那么你在劃船時就會擔(dān)心自己失足落水，而一旦有了這個擔(dān)憂：就難于專心致志地劃船了。” 　　年輕人說：“我不會游泳，學(xué)劃船時就會心懷憂慮，小心翼翼，不敢犯錯，這樣不是會學(xué)得更認真更快嗎？” 　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 　　【文題解析】 　　

（1）有備方能無患；要有憂患意識；

（2）專心致志做事；心懷顧慮，難以專心 　　

（3）做事謹慎（如履薄冰，如臨深淵）才能少犯錯誤；

（4）心存后顧之憂，就不能勇往直前。