心理學(xué)畫圖解析

這是我從網(wǎng)摘的你看看：

心理學(xué)上著名的畫圖測(cè)試

歷代心理學(xué)權(quán)威均認(rèn)為簡(jiǎn)單的圖畫是可以表露人的性格特征及事業(yè)、家庭、人際關(guān)系的取向等，而“屋、樹、人”心理測(cè)試恰恰是心理學(xué)上最著名的圖畫測(cè)試之一！



測(cè)試方法：在一張白紙上按照你心中的想法畫出屋、樹、人和其他細(xì)節(jié)構(gòu)成的一幅畫，千萬(wàn)不要著急，不要粗略地畫，要給自己充足的時(shí)間認(rèn)真地進(jìn)行測(cè)試。



畫好了嗎？畫好才看答案呀！





分析：









屋、樹、人在白紙中的位置



居中：受測(cè)者自我意識(shí)較強(qiáng)，以自我為中心。



偏左：受測(cè)者留戀過(guò)去。



偏右：受測(cè)者憧憬未來(lái)。



偏上：受測(cè)者喜歡幻想。



偏下：受測(cè)者注重現(xiàn)實(shí)，對(duì)安全較為關(guān)注。



畫在角落：受測(cè)者可能有病理性疾病。



屋：人們成長(zhǎng)的場(chǎng)所，投射內(nèi)心的安全感，表示渴望歸屬的地方。房屋形象一般代表作畫者的家,或理想之家，也代表身體、精神家園。



畫樓房：智商較高。



房子畫得像廟宇：兩個(gè)極端，要不就是人才，要不就是怪異的行為表達(dá)。



強(qiáng)調(diào)地面：缺乏安全感。



瓦片畫得很仔細(xì)：追求細(xì)節(jié)和完美。



畫煙囪：向上的直煙暗示受測(cè)者需要出氣筒；向上的煙代表受測(cè)者內(nèi)心的壓力。



樹：象征感情，投射人們對(duì)環(huán)境的體驗(yàn)。



單線條的樹或落葉：受測(cè)者內(nèi)心憂郁。



嫩葉：受測(cè)者渴望或正在重新開始。



樹干涂黑或樹根呈鷹爪狀：受測(cè)者潛在的攻擊意識(shí)較強(qiáng)。



柳樹：男性受測(cè)者較女性化；女性受測(cè)者則較追求完美。



女性畫松樹：追求成熟，較男性化。



白樺樹：受測(cè)者較敏感。



畫上樹疤：受測(cè)者曾受過(guò)心理創(chuàng)傷，可以根據(jù)樹疤在樹干上的位置判斷受創(chuàng)的大致年紀(jì)。



畫果實(shí)：童心未泯。



人：投射受測(cè)者的自我形象和人格完整性。



符號(hào)化的人：受測(cè)者有掩飾性，說(shuō)謊的能力較強(qiáng)。



頭：頭畫得越大，受測(cè)者的心理年齡越小。一般12歲以后不應(yīng)該出現(xiàn)大頭小身體的樣子。



耳朵：孩子不畫耳朵可能有逆反心理；畫大耳朵的受測(cè)者如果畫的不是卡通形象，可能比較敏感。



牙齒：受測(cè)者有情緒，有言語(yǔ)攻擊性。



眼睛：眼睛畫得太大的人比較敏感、多疑、偏執(zhí)；畫眼睫毛的人對(duì)美過(guò)分關(guān)注；不畫瞳孔的人在人際交往中有回避傾向。



手：一般人只畫形狀，畫手指的人太注意細(xì)節(jié)；手代表對(duì)環(huán)境的支配，伸得越開支配力越強(qiáng)，但一般在90度以下；畫中手放到后面的受測(cè)者一般有被動(dòng)攻擊行為，如果是兒童則可能經(jīng)常掩飾自己的錯(cuò)誤行為。



腳：代表人的活動(dòng)力，分得越開活動(dòng)力越強(qiáng)；反之則比較拘謹(jǐn)，不善與人交往。



頭發(fā)：把頭發(fā)畫得豎起來(lái)的受測(cè)者攻擊性較強(qiáng)。



衣服：畫口袋、紐扣的受測(cè)者比較注意細(xì)節(jié)；如果很注重對(duì)稱則有強(qiáng)迫癥的傾向







還有另一種是羅夏墨跡投射測(cè)驗(yàn)也給你參考一下，圖片共有十張你自己可以上網(wǎng)搜到：

以各種不同形狀的圖形對(duì)各種不同受試者測(cè)試,最后選定具有代表性的十張作為模棱兩可刺激情境的測(cè)驗(yàn)題目之用。

不同的受試者面對(duì)墨跡圖形時(shí)必定會(huì)表現(xiàn)出不同的反應(yīng)。



羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是由瑞士精神病學(xué)家--羅夏于1921年編制的，是非常有代表性并在當(dāng)今世界上廣為使用的投射測(cè)驗(yàn)。它主要是通過(guò)觀察被試對(duì)一些標(biāo)準(zhǔn)化的墨跡圖形的自由反應(yīng)，評(píng)估被試所投射出來(lái)的個(gè)性特征。

羅夏測(cè)驗(yàn)的記分系統(tǒng)與結(jié)果分析較復(fù)雜，一般需根據(jù)反應(yīng)時(shí)間、回答的部位、回答的依據(jù)、聯(lián)想的內(nèi)容等幾個(gè)主要指標(biāo)來(lái)分析。

測(cè)驗(yàn)分為兩步：

一是聯(lián)想階段：將10張圖片按順序逐一交給受試者，問(wèn)其看到什么，,不限時(shí)間和回答數(shù)目，一直到?jīng)]有回答時(shí)再換另一張，同時(shí)作好記錄。

二是詢問(wèn)階段：看完10張圖后，再?gòu)念^對(duì)每一回答都詢問(wèn)一遍，問(wèn)其看到的是圖的整體還是部分，為什么說(shuō)像某物，作好記錄。兩個(gè)階段結(jié)束，測(cè)驗(yàn)即告完成，再進(jìn)行結(jié)果分析。

該測(cè)驗(yàn)最初制作時(shí)，是先在一張紙的中央滴一些墨汁，然后將紙對(duì)折，用力擠壓，使墨汁向四面八方流動(dòng)，形成兩邊對(duì)稱但形狀不定的墨跡圖形。該測(cè)驗(yàn)由10張精心制作的墨跡圖構(gòu)成，其中7張為水墨墨跡圖，3張為彩色墨跡圖。

“這看上去像什么？”

“這可能是什么？”

“這使你想到什么？”

主試者要記錄：反應(yīng)的語(yǔ)句；每張圖片出現(xiàn)到開始第一個(gè)反應(yīng)所需的時(shí)間；各反應(yīng)之間較長(zhǎng)的停頓時(shí)間；對(duì)每張圖片反應(yīng)總共所需的時(shí)間；被試者的附帶動(dòng)作和其它重要行為等。目的都是為了誘導(dǎo)出被試者的生活經(jīng)驗(yàn)、情感、個(gè)性傾向等心聲。被試者在不知不覺(jué)中便會(huì)暴露自己的真實(shí)心理，因?yàn)樗谥v述圖片上的故事時(shí)。已經(jīng)把自己的心態(tài)投射入情境之中了。

如針對(duì)形態(tài)水準(zhǔn)評(píng)價(jià)，優(yōu)秀水準(zhǔn)是反應(yīng)內(nèi)容與墨跡像一致，明細(xì)化和組織化方面一般應(yīng)優(yōu)秀；良好水準(zhǔn)是反應(yīng)內(nèi)容與墨跡像大體相符，無(wú)不適當(dāng)?shù)募?xì)化和毫無(wú)道理的構(gòu)成；不良水準(zhǔn)是正確度和一致性降低；病水準(zhǔn)是形態(tài)的正確度和一致性喪失。羅夏測(cè)驗(yàn)用于診斷，主要靠經(jīng)驗(yàn)，主觀性大，技術(shù)復(fù)雜，訓(xùn)練要求高，費(fèi)時(shí)間，難掌握，我國(guó)目前臨床使用較少。