結(jié)合實際談?wù)剝和佬g(shù)與兒童心理發(fā)展的關(guān)系

做什么事情的結(jié)果的好壞，都是和“如何做”以及做的”頻度“有關(guān)的。
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適度地讓兒童欣賞”美術(shù)“或參與”美術(shù)制作“，是對兒童心理發(fā)展有積極作用的。
積極作用有：
1. 培養(yǎng)兒童的”觀察能力“
2. 提高兒童的”注意力“
3. 提高兒童的”表現(xiàn)力“ ”創(chuàng)造力“
4. 如果有大人陪同贊揚評價和啟發(fā)的話，還可以間接地提高”語言的表達能力“，
促進交流，從而提高兒童的信心

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但是，注意，要適度，特別是，如果兒童長期的沒有玩伴，孤獨地作畫的話，
容易使兒童沉迷于繪畫，從而形成并習(xí)慣了”孤寂的情緒釋放“的行為習(xí)慣，長此以往會使兒童形成孤僻的性格。
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所以，對兒童的興趣的培養(yǎng)應(yīng)該是，多形式，多方面的，不可單一和長時間的做一種行為。
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其實，兒童美術(shù)，不一定非得坐下來在小桌畫紙上用彩筆作畫。
散步時，用小樹枝在地上給小孩畫個小動物，讓他猜。 給小孩疊個只玩具，畫個眼睛給小孩看，畫個嘴巴，笑了哭了的表情，然后讓小孩模仿。在沙灘上用腳丫，踩個畫兒，等等。
是多形式的。
一定要，和小孩子互動，交流，提問，被提問，回答，評級，褒獎，激勵。
小孩子的興趣，成年后的信心以及做事的集中力，思維方式，往往是在孩提時代大人不經(jīng)意間培養(yǎng)起來的。