如何做教學(xué)研究

如何做教學(xué)研究介紹如下：

作為教師應(yīng)該從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從自己遇到的問題出發(fā)，從平時(shí)教學(xué)工作入手如何做教研?！靶☆}大做”，這樣才會(huì)有研究的動(dòng)力，才會(huì)有研究的價(jià)值，才會(huì)取得真正的成功。 其次，要善于總結(jié)。具體介紹如下：

一、教研活動(dòng)需要多一點(diǎn)指導(dǎo)、多一點(diǎn)了解

教研活動(dòng)組織者在活動(dòng)前要重視指導(dǎo)，活動(dòng)后要總結(jié)反思活動(dòng)本身的得失，如哪些是有效的，哪些值得探討，還有哪些需要改進(jìn)，而且要深入學(xué)校、走進(jìn)課堂，了解活動(dòng)對(duì)教師教學(xué)的實(shí)際促進(jìn)作用，開展后續(xù)的指導(dǎo)工作。?

在實(shí)施新課程過程中，教師們遇到了哪些教學(xué)問題和困惑，今后需要研討解決什么問題，有什么建議和要求等，這些活動(dòng)有利于教師教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容的研討，有利于提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

二、執(zhí)教者需要多一點(diǎn)反思、多一點(diǎn)互補(bǔ)

美國教育家波斯納曾說過：“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，優(yōu)秀教師也應(yīng)該是如此。在上完公開課后，自己要認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)，以研究者的眼光審視自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)導(dǎo)題團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、同行教師提出的問題或?qū)＜业慕ㄗh，要認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到“有則改之，無則加勉”，這樣一來教師的業(yè)務(wù)水平、素質(zhì)的提高就不在話下了。

三、聽課者需要多一點(diǎn)交流、多一點(diǎn)實(shí)踐

有效的教研活動(dòng)應(yīng)該讓所有參與的教師都成為活動(dòng)的主體，使教師在教學(xué)中碰到的問題得到解決，自身的專業(yè)素質(zhì)得到發(fā)展，教研意識(shí)得到加強(qiáng)。