英語辯論詞

小學(xué)生英語究竟該不該學(xué)，究竟該怎樣學(xué)呢?

以我多年來從事英語教學(xué)的心得體會看，該學(xué)，但絕不能像現(xiàn)在這樣學(xué)，而要緊緊圍繞一個(gè)核心重點(diǎn)來學(xué)，那就是學(xué)“語音認(rèn)字”，說得簡單點(diǎn)，就是圍繞“音”來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語的發(fā)音和單詞記憶原理。



學(xué)任何語言都要從“認(rèn)字”開始，認(rèn)字是學(xué)任何語言的第一步。小孩學(xué)一種語言，先不要急于背了幾個(gè)句子能稀里糊涂地說一說，或做了幾道題猜對了單詞的意思，那些都是表面的花活，不是真正的開始，真正的開始要從“認(rèn)字”開始。



把漢字和英語單詞進(jìn)行對比，漢字主要是一種“形”，而英語單詞主要是一種“音”，衡量一個(gè)人是否學(xué)會了一個(gè)漢字，主要不是看他能不能說這個(gè)漢字，而是看他會不會寫這個(gè)漢字，因此漢字的認(rèn)字圍繞“形”來學(xué)。而英語呢，則是圍繞“音”來學(xué)，英語單詞在形上沒什么可學(xué)的，一共就26個(gè)字母，成年人一個(gè)小時(shí)就可學(xué)會寫26個(gè)字母，而英語單詞的“音”卻是單詞的核心，一個(gè)單詞表面上看是一串字母，其實(shí)它是一組聲音，26個(gè)字母不過記錄這組聲音的“錄音符號”，衡量一個(gè)人是否認(rèn)識了一個(gè)英語單詞，關(guān)鍵不看他是否能寫出單詞的26個(gè)字母，而要看他是否能把26個(gè)字母里所記錄的聲音用嘴巴準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來、發(fā)出來，再現(xiàn)得越準(zhǔn)確，他就越認(rèn)識了這個(gè)單詞，再現(xiàn)得越不準(zhǔn)，他就越不認(rèn)識這個(gè)單詞。這個(gè)道理就好象看歌譜學(xué)唱歌，僅會抄譜子的人是沒學(xué)會唱歌的，而看譜子能唱出來的人才真正學(xué)會了唱歌。



每一個(gè)英語單詞的字母序列就是該單詞的發(fā)聲譜子，你能看著單詞把聲音準(zhǔn)確地讀出來嗎，能，你就算認(rèn)識了這個(gè)單詞，不能，就算你把該單詞抄寫一百遍這個(gè)單詞對你也是陌生的，你根本就不認(rèn)識它。



唱歌識譜的人有一個(gè)最大的好處是可以按照歌聲把譜子反寫出來，與此道理一模一樣，英語發(fā)音準(zhǔn)確的人可以按照發(fā)音把單詞的字母反寫出來，這樣一來，英語單詞的字母系列根本就不用死記硬背，更不用機(jī)械地抄來抄去，把單詞的發(fā)音讀準(zhǔn)了，這個(gè)單詞就已經(jīng)背了下來。因此正常的英語學(xué)習(xí)，只有練準(zhǔn)發(fā)音和記憶發(fā)音，而從來沒有背單詞這個(gè)環(huán)節(jié)。



人在12歲前是記憶聲音的黃金期，因此一個(gè)中國人要想輕松地學(xué)好英語，就應(yīng)該在12歲前的小學(xué)階段利用天生的記音優(yōu)勢認(rèn)真地學(xué)好英語發(fā)音，這一點(diǎn)馬虎不得。因此請相信我這句話，小學(xué)生學(xué)英語，就學(xué)習(xí)英語發(fā)音及發(fā)音和字母的對應(yīng)關(guān)系，僅學(xué)會了這一項(xiàng)能力就是成功的和足夠的，并且是輕松的。而如果忽視了發(fā)音的準(zhǔn)確訓(xùn)練去拼命抄寫，就是在成年累月地折磨孩子，這一點(diǎn)，大家清醒了嗎?



當(dāng)然學(xué)發(fā)音也不是說只要張嘴念出聲就算學(xué)發(fā)音了，而要學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一些發(fā)音技術(shù)和要領(lǐng)，否則的話僅有膽量敢開口，也同樣做不到準(zhǔn)確發(fā)音，就好像面對歌譜敢唱出聲，不見得就唱得對