寫給老師的贈(zèng)言（對(duì)聯(lián)）

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題>
“桃李不言，下自成蹊”出自《史記·李將軍列傳》
通俗點(diǎn)我覺得要好些，畢竟是送給老師的，我們自己可能感覺不到，可是太夸張了老師可能就淡然一笑，感受不到你的用心了。

不過若是送給物理數(shù)學(xué)老師，樓上的有些回答來的也幽默自然：

如：

量杯量筒怎能量老師情意；卷尺直尺何可測(cè)先生胸懷．
指數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；平面直線交叉直線異面直線，線線意切情真

總之個(gè)人感覺是，不要用太過華麗的詩(shī)