低年級的學生讀課外讀物需要大聲朗讀好還是默讀好？

1.開展形式多樣的活動，激發(fā)朗讀的興趣 2.多背單詞，避免在朗讀過程中因為遇到大量生詞不會讀，而打擊自信心。 3.用“心”讀?？梢钥葱┬∫曨l，一來可以增加趣味性，二來可以邊聽發(fā)音，邊注意觀察他...

只是閱讀的話都可以，但應該默讀比較輕松。 如果是背誦或者識記的話就需要一些方法了，最好是瞎穗朗讀并一邊嘗試回憶，當然要高效記憶李臘內(nèi)容的磨擾卜話還是要學習一些記憶的方法跟規(guī)律。比如把內(nèi)容賦予一...

課堂朗讀不需要很夸張。要根據(jù)文意和感情，來把握課堂朗讀的節(jié)奏、語氣、語調(diào)和感情變化，不可以夸張渲染，違背文章的主旨。

其實你應該成績好才對 你總笑 帶表你在認真聽呀

孩子只喜歡默讀，首先考慮性格原因。內(nèi)向自卑的孩子往往都不善于表達自己，想要改善這個情況，還是得從心理上培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子活潑開朗。自然就喜歡朗讀了

凡事往好的方向想，這樣心情會好很多。

zixiang

不建議這樣，不要為了不相關(guān)的人委屈自己。 等你已經(jīng)到了社會以后，你會發(fā)現(xiàn)，還是開朗的人比較容易會的別人的認同。

　　　　　　　　　　　　　　廣寧縣南街第一小學 馮河英 　　一、范讀引領(lǐng)。學生的朗讀離不開教師的范讀，特別是低年級學生，他們的識字量不多，經(jīng)驗不夠豐富，是非常需要教師正確、聲情并茂的示范朗讀，讓他們...