考試時緊張的描寫

1、心里好像裝著一只小兔子，正在快樂的跳來跳去，我捂住胸口心想：不用緊張，考不好就拉倒唄。

2、月考前，我的心情忐忑不安，因為怕考試時，萬一不小心寫錯答案，這樣就不能考一百了。

3、這個考場一片寂靜，仿佛連自己的呼吸聲都聽得到。

4、緊張的考試馬上要考試了，“怎么辦？”我的大腦一片空白。

5、考試時老師突然說，二次摸底考試，以及平時考試就已經出現緊張焦慮的考生，應及早進行心理疏導和心理治療。

6、考試緊張，焦慮分：考前焦慮，和考中焦慮。

7、要考試了，我的心繃得緊緊的，這怎么忍受得了呢？

8、我擔心如果考了壞分數，家長或老師會嚴厲指責。

9、考試的那天，大家都帶著疲憊的神情，揉著被累得通紅的雙眼，邁著似乎下一步就要躺倒下去的步子，走進了考場。

10、今天是游泳考試，我的心情格外緊張，一會想給爸爸媽媽爭光，一會又怕給爸爸媽媽丟臉。

寫作思路：寫作時從大處著手，盡量闡述自己的看法或者思想，全面詳細的解答問題，并且緊扣問題的中心，把要表達的內容完整表述出來。

同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙的寫字聲。 考試了，人人都“埋頭苦干”，有的咬著鉛筆頭思考問題，有的正文思如銀胡泉，把寫好的答案襲猜寫在試卷上。

全神貫注，聚精會神，已不能形容他們的神態(tài)，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

擴展資料：

肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。?例如：她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

動作描寫（行動描寫）：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進。

語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說：“對不起，老師，我錯了。”