求解。如果有個(gè)老師，總愛(ài)給學(xué)生布置一些他們完不成的作業(yè)和任務(wù)，請(qǐng)問(wèn)他有什么想法？ 請(qǐng)用自己的話回答。

在這種情況下，總愛(ài)給學(xué)生布置一些他們完不成的作業(yè)和任務(wù)，他是不是想你們?nèi)ニ莾翰徽n，他又不好自己說(shuō)出來(lái)，學(xué)生完不成作業(yè)和任務(wù)，自然應(yīng)該想到去老師那兒補(bǔ)補(bǔ)課什么的。
如果老師沒(méi)有補(bǔ)課想法的話，那他就太在乎學(xué)生的成績(jī)了，他一定是個(gè)好老師，盡管方法有點(diǎn)欠妥，但他的心情是可以理解的。

1、老師不了解學(xué)生的實(shí)際情況，以為你們能完成。2、如果他了解，就是她對(duì)學(xué)校不滿（或一些其他事情不滿）想從你們身上宣泄一下

我記得有這么一個(gè)情況是 一位老師愛(ài)布置很難的任務(wù)給學(xué)生 一開(kāi)始學(xué)生部了解總是抱怨 但當(dāng)一段時(shí)間過(guò)去后 老師拿出最先的內(nèi)容 學(xué)生很容易就解答了出來(lái) 所以我認(rèn)為 這可能是老師的一種教學(xué)策略 沒(méi)有哪個(gè)老師故意不想讓自己的學(xué)生學(xué)不好 至少這么多年以來(lái) 我的身邊從來(lái)沒(méi)有這樣的人

希望同學(xué)們能把成績(jī)提高上去，俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭