《燕子》一課應(yīng)抓住什么點(diǎn)來教學(xué)

《燕子》這一課的教學(xué)目標(biāo)是：1、找出課文是從哪幾個(gè)方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)按一定的順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。3、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。4、有感情地朗讀課文。背誦課文。其中第1、2點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)，第3點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)。
圍繞著這些目標(biāo)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)很詳盡。比如要達(dá)成第2個(gè)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了“1、按一定的順序（從上到下、從遠(yuǎn)到近、錯(cuò)從近到遠(yuǎn)）說一說圖上那些景物突出了春天的特點(diǎn)？2、課文第一段描寫燕子的外形按照怎樣的順序描寫的？抓住了燕子的什么特點(diǎn)？3、整篇課文按照怎樣的順序來寫小燕子的？寫出燕子的什么特點(diǎn)？”這些環(huán)節(jié)。而要達(dá)成第三個(gè)目標(biāo)，我又設(shè)計(jì)了3、4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第三、四個(gè)目標(biāo)也一樣，設(shè)計(jì)得很具體。在授課過程中，我把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)得很到位，生怕有遺漏。結(jié)果一課時(shí)的設(shè)計(jì)用了一節(jié)半的時(shí)間講授。我講得很透，學(xué)生也學(xué)得很扎實(shí)，但時(shí)間卻花多了。
課后反思，課備得這樣詳細(xì)，反而有束手束腳的感覺，講得很詳盡，面面俱到，老師花的力氣不少，可能是事倍功半。但怎樣做到巧干效果好呢？請各位指教。