作為心理學專業(yè)的學生，如何給小學生上心理健康課？

三、心理健康課的教學方法 （一）情境體驗法 小學生年齡小，是非評價不穩(wěn)定，教師可以創(chuàng)設情境，引導學生在具體的情境和非為中有所感受和體驗。 （二）游戲法 愛玩是孩子的天性，而游戲永遠是孩子們玩耍的...

先了解您講課的對象是什么人，需要解決什么問題，文化基礎有多高，理解能力怎樣，才能有的放矢。如：初中生衛(wèi)生課，主要講生理發(fā)育常識，及生理衛(wèi)生；女工為主的，講月經期，孕期，圍產期的生理及飲食，休閑，勞作。

3、 千保健，萬保健，心理平衡是關鍵。千養(yǎng)生，萬養(yǎng)生，心理平衡是“真經”。臨大事靜氣為先，遇險灘寧靜致遠。大笑養(yǎng)心，抑郁“傷”心。注重養(yǎng)生，先要養(yǎng)心。早保健，晚死亡；晚保健，早死亡。終生保健，終生...

大學生心理健康部分內容如下： 第一章 從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài);從狹義上講,心理健康指入的基本心理活動的過程內容完整、協(xié)調一致，即知、情、意、行、人格完整協(xié)調，能適...

認真聽，回家多償試

空中健康課堂可用成語隔空打牛來形容，不僅完美的表達了空中課堂的特殊性，還表示了它起到的效果。

這也太懶了吧？

我貴州支教給課主要要趣舉些例或者做些游戲、比賽、知識問答類喜歡參與

健康是包括安全的··健康可以將自身健康 小班是認識五官 極其作用 和簡單的保護 提起興趣就是有些兒歌啊·或者五官的掛圖 不玩尖利的東西··中班可以講一些關于安全的知識 防火防盜 不合陌生人說話走 ...

幸福第一課吧？