教學反思包括哪幾個方面？

教學反思是在課堂教學告一段落之后，把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字。促進教者及時總結教學中的經(jīng)驗教訓，從而更有效的處理和運用教材，逐步掌握教學規(guī)律，提高教學水平。我的理解就是把課堂教學實況象放錄像似的在頭腦中重過一遍，回顧一下自己的教學目標是否達到，教學任務完成得如何，學生反饋怎樣……然后把注意的焦點對準那些使自己
1、內(nèi)容新鮮，見微知著。
寫自己實際教學中碰到的問題，有親身感受，內(nèi)容新鮮、具體，一斑窺豹，見微知著。也就是說從實際出發(fā)，在教學實例中探及某種教育規(guī)律。事例可小，但要善于上升到理論高度，作一些有深度的分析，用以審視自己的課堂教學。激動以至于一時難忘的事情上。最后抓住時機、選擇典型事例、新鮮感受、深刻體會……記錄下來，這就是教學反思。
2、形式不拘，集中具體。
寫教學反思選材要集中具體，一事一議。至于文章的形式、結構不必強求完整，文體也無需拘泥?？梢詫懗尚〗Y式的，也可以寫成隨筆式的，只要有一得之見即可。
3、不失時機，記載及時。
寫教學反思要趁熱打鐵，為了不失時機，可把覺得非寫不可的事實先記載下來，而理論分析和推敲文字留待以后找時間再進行。如果一堂課下來，自己覺得可寫的東西有很多，不妨確定一個角度，然后作一翻篩選，或以談經(jīng)驗為主，哪一方面更有價值就考慮先寫哪一方面的內(nèi)容。