新學(xué)期用古文怎么說

六科破滅，非筆不利，戰(zhàn)不善，弊在座位。位差而力虧，破滅之道也?；蛟唬何蹇苹?，率位差耶？曰：不抄者以抄者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在位差也。
君以自寫之外，小則選擇，大則證明。較君之自寫，與抄襲而得者，其實(shí)百倍；老師之所抓，與君之自投，其實(shí)亦百倍。則君之所大欲，師之所大患，故不在抄矣。思厥學(xué)姐，曝霜露，斬荊棘，以有幾題之利。爾等視之不甚惜，自投羅網(wǎng)，如棄草芥。高數(shù)抓幾個(gè)，代數(shù)抓幾個(gè)，然后赴教導(dǎo)處訓(xùn)之?；匕嘣倏?，而抄者又至矣。然則抄題之人有限，老師之欲無厭，抄之彌繁，抓之愈急。故不抄則強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于補(bǔ)考，理固宜然。古人云：“以抄為主，以蒙為輔，蒙抄結(jié)合，肯定及格。”此言差矣。
英語未嘗抄襲，終繼四科遷滅，何哉？自寫而不抄襲也。英語既喪，C語言亦不免矣。開學(xué)之初，始有遠(yuǎn)略，能守及格，義不抄襲。是故逃課雖繁而后學(xué)也，斯恐補(bǔ)考之效也。至考試以抄襲為計(jì)，始速禍焉。高數(shù)嘗五戰(zhàn)于室，五敗而零勝。后擊高數(shù)再，信心連卻之。自微觀以失敗，宏觀又失意，惜其看書而不終也。然體育處五科革滅殆盡之際，可謂體力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使考前各愛其科，求愛勿附于人，逛街不行，決心猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，及格之理，當(dāng)與教授相較，或未易量。
悲夫！以抄襲之心，蓋平時(shí)之努力，以求抄之心，靠班上之奇才，并力考場，則吾恐看之也不清晰也。嗚呼！有如此之閑，而為補(bǔ)考積威之所劫，日怕月怕，以趨于亡。為學(xué)者無使為積威之所劫哉！
夫大學(xué)與中學(xué)皆學(xué)習(xí)，其勢弱于中學(xué)，而猶有可以不抄而過之之勢。茍以大學(xué)之大，下而從學(xué)長破亡之故事，是又在學(xué)長下矣