幼兒園老師如何上說課呢?

3、說活動準備

要說出為完成教學(xué)目標要進行的知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備的理由。經(jīng)驗的準備就是幼兒與新知識相關(guān)的生活經(jīng)驗的準備和與新知識相關(guān)知識和技能的準備。物質(zhì)的準備是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教具的準備和學(xué)具的準備，但要注意幼兒的參與性。

說課，作為一種幼兒教師進行幼兒教育教學(xué)、教研的手段，是幼兒園教師應(yīng)該具備的基本技能之一。那么，如何說好課呢？說課流程有哪些？一般來說，只有把握好說課的幾個重點環(huán)節(jié)，才能說好課。為此小編為幼兒教師們整理了說課的流程，希望對幼兒教師專業(yè)有所幫助。?

1、說教材

教材是實施課堂教學(xué)的基本依據(jù)。幼兒園的教材不統(tǒng)一，可供選擇的比較多。所以，說教材時一是盡量說清說透選擇教材的目的，（如主題活動的需要、幼兒認知發(fā)展水平的需要等）；二是教材的來源（如來自幼兒的用書、或來自于幼兒的生活等）；三是說清教材的難易程以便確定教材的重點和難點，即：知識的難以理解之 處、技能的難以掌握之處，便于選擇的針對性的教學(xué)方法。

2、說活動目標

對于目標的制定，我們都會從認知、能力、情感幾方面來考慮，在說活動目標時就是要說清認知、能力、情感等幾方面的要求和層次，把握活動目標是說課的重要環(huán)節(jié)，正確理解、分析、把握目標是教學(xué)活動成功的基礎(chǔ)、。

3、說活動準備

要說出為完成教學(xué)目標要進行的知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備的理由。經(jīng)驗的準備就是幼兒與新知識相關(guān)的生活經(jīng)驗的準備和與新知識相關(guān)知識和技能的準備。物質(zhì)的準備是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教具的準備和學(xué)具的準備，但要注意幼兒的參與性。

4、說幼兒

闡述幼兒身心發(fā)展狀況、幼兒年齡特點、原有生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，分析大多數(shù)幼兒接受此內(nèi)容有多大難度，難點在什么地方，以適當?shù)刎S富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情境，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。此外，還要說明教師是怎樣根據(jù)幼兒年齡特點和心理特征，預(yù)想幼兒在活動中可能出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對的辦法。