在大學期間如何才能提高語言表達及描述的能力？

根據(jù)參照物來進行提問。 描述性啟團提問就是指細致的觀察事物之后再描述出來，比如一顆植物，什么顏色，葉子形狀，等等，觀察好了之后再描述給別人。 提問方式有以下五種： 第一，限制型提問。 這是一種目的...

他山之石可攻玉

看作文書唄。

心照不宣xīn　zhào　bù　xuān [釋義] 彼此心里明白；而不公開說出來。照：明白；宣：宣揚；公開說明。 [語出] 清·曾樸《孽海花》：“張夫人吩咐盡管照舊開輪；大家也都心照不宣了?！?[正音...

探索性調(diào)研是為了使問題更明確而進行的小規(guī)模調(diào)查活動。描述性調(diào)研是尋求對“誰”“什么事情”，“什么時候”，“什么地點”這樣一些問題的回答。因果性調(diào)研

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首先尊重孩子的愛好，讓他發(fā)揮積極性。 其次還可以用引導的方式，幫助孩子精確記憶。 最后兩種方式交叉結(jié)合較好

我認為應該多聽語言口才類節(jié)目，比如80脫口秀、奇葩說等等，找感覺，多說，可以不定期不指定主題即興表達；多讀，當然是名著類書籍，古典名著、世界經(jīng)典等等，可以積累大量的典故、詞語，還能提升思維方式，寫就更...

只靠看書的效果不大的，試著去模仿，，多寫寫就會有一定的提高，當然寫了以后要自己去看修改，寫了后不看不修改的是不會有提高的

月夜，思鄉(xiāng)。