我15歲，是孤兒，心里很內(nèi)疚，感覺非常對(duì)不起自己的親人，我學(xué)習(xí)雖然努力吧！可是我成績不理想，還胡思

王安石的《傷仲永》中的議論部分，應(yīng)該算是給出了答案。

成績好的學(xué)生，往往是夸出來的。你的話有道理。 師生之間，認(rèn)可就很好了，喜歡是最后的度。 學(xué)生在校有不安全感，老師這個(gè)時(shí)候在學(xué)生心目中替代了父母；學(xué)生進(jìn)入青春期，老師又成為異性朋友的首選，而這個(gè)時(shí)候，學(xué)...

諸葛亮少年時(shí)代,從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。...

因?yàn)闆]有找對(duì)正確的學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用正確的、適合孩子的學(xué)習(xí)方法，再加上努力，才能事半功倍，收獲好的成績。

不是所有的學(xué)習(xí)都在于你努力不努力，和方法好不好，對(duì)學(xué)習(xí)都興趣有多大，全看大腦思維，大腦思維不好，在努力也是白費(fèi)，所以學(xué)習(xí)不好要么就是天生腦思維不好，我上次在一個(gè)節(jié)目上看到說，大腦思維不好的都是腦供血不...

這沒什么好奇怪的,或許原因如下: 一、或許他的學(xué)習(xí)方法比你有效，這是很關(guān)鍵的； 二、或許他聽課的時(shí)候更專心，這也非常重要； 三、或許他基礎(chǔ)比你好...

假性勤奮，通過努力的重復(fù)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)來安慰自己，同時(shí)潛意識(shí)里逃避那些困難的真正需要努力的地方的人群，這種人看這篇文章意義也不會(huì)太大，因?yàn)槭紫刃枰C正自己這種情緒，這是誰也差卜幫不來的。如果你平時(shí)...

這是很正常不過的呀，每個(gè)人學(xué)習(xí)不就是為了之后的生活更好嗎？

【卑陬失色】：卑陬：慚愧的樣子。表示十分慚愧，面失常態(tài)。 【悲愧交集】：愧：羞慚；交集：交織。悲傷和慚愧的心情互相交融。 【不愧不作】：愧、怍：慚愧。光明正大，問心無愧。 【不愧不怍】：愧、怍：慚...

這是因?yàn)檫@些人的努力方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，他們所采取的學(xué)習(xí)方式并不適合自己的學(xué)習(xí)狀況，而且他們并不清楚自己在學(xué)習(xí)上面遇到的問題是什么，所以才會(huì)白費(fèi)努力。